Билишда ҳАҚИҚат муаммоси


Download 495 Kb.
bet2/3
Sana14.10.2023
Hajmi495 Kb.
#1703672
1   2   3
Bog'liq
14-БИЛИШДА ҲАҚИҚАТ

. . –.

  • Ирода
  • инсон руҳиятининг
  • ҳар хил шакллари орасида –
  • субъектнинг ўз фаолиятини ўзи
  • тартибга солиши
  • муҳим аҳамиятга эга
  • Идеал
  • Ишонч
  • пировард келажакнинг
  • муайян образи эмас, балки қайта
  • кўрилиши мумкин бўлган ҳар
  • хил назарий ва бошқа
  • тасаввурларнинг келажакка
  • қаратилган мажмуи
  • инсоннинг
  • қадриятлари ва мўлжаллари дунёсида
  • бирон-бир нарса ёки ҳодисани ҳақиқий деб
  • қабул қилиш муҳим
  • аҳамиятга эга.
  • дунёнинг онгда акс этиш жараёнига боғламасдан
  • қараш ва уни инсоннинг объект ҳақидаги
  • билими хоссаси сифатида эмас,
  • балки эмпирик борлиққа қўшимча
  • тарзда объективлашган қандайдир
  • вақтдан ташқаридаги ғоянинг
  • хоссалари сифатида талқин
  • қилишда намоён бўлади.
  • инсон билимининг хоссалари ва таркиби билан боғланади, бироқ мазкур билим унда ташқи, мустақил дунёнинг акс этишига боғланмайди, чунки бундай дунёнинг мавжудлиги инкор этилади
  • Билишнинг маънавий қадриятлари.
  • Ҳар қандай илмий тадқиқотда маънавий қадриятлар ва меъёрлар мавжуддир.
  • Илмий метод негизини объективлик ва оқилоналик каби анъанавий маънавий қад-
  • риятлар ташкил этиши лозим. Объективлик олим тадқиқот меъёрларини танлашга
  • нисбатан виждонан ёндашиши, шахсий манфаатдорликни сиқиб чиқариши, ҳақи-
  • қатни гуруҳ манфаатларидан устун қўйишини назарда тутади.
  • Айрим илмий концепциялар эскиришига қараб ўзига хос «тимсол» белгиларини касб
  • этади. Эскирган концепциялардан воз кечиш кўпинча уларни яратувчиларнинг қар-
  • шилигини бартараф этиш билан боғлиқ. Олим баъзан фанда инқилобга йўл очувчи
  • янги ғояларни афзал кўришга ўзида куч топа олмай, эскича ёндашувлар асири бў-
  • либ қолиши мумкин.
  • Билим ва ҳақиқат амалда айний тушунчалардир. Билиш – нарсаларнинг ҳақиқий ҳо-
  • латига мос келувчи ишончли ахборотга эга бўлиш демак. Ҳақиқий билимга эришиш
  • мумкинми? Қандай билимни ҳақиқий деб ҳисоблаш мумкин? Билим ҳақиқийлиги-
  • нинг объектив ва мутлақ мезонлари мавжудми? Бу саволларга жавоблар фан ва
  • фалсафанинг ривожланишига доимо йўлдош бўлган. Масалан, Аристотель ҳақиқат-
  • ни борлиқ билан тенглаштирган. Унинг фикрича, ўзгармас нарсаларгина ҳақиқийдир,
  • ҳақиқат борлиқнинг олий шаклидир.
  • Ёлғон
  • Ёлғон ҳақиқатнинг қарама-
  • қаршиси.
  • Ёлғон одатда нотўғрилиги
  • аён бўлган тасаввурларни била
  • туриб ҳақиқат даражасига
  • кўтариш сифатида тушунилади.
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling