Birlamchi nuqson

Aqli zaif bolalar psixologiyasi fanining maqsad va vazifalari shu toifa bolalarning ruhiy xususiyatlari haqidagi bilimlar bilan defek- toioglarni, oligofrenopedagoglarni qurollantirishdan iborat. Aqli zaif bolalar ta’lim-tarbiyasi korreksiyasini to‘g‘ri tashkil qilish uchun bu bolalarning xususiyatlari haqidagi bilimlar juda zarur. Aqli zaif bolalar psixologiyasi ma’lumotlari defcktologlarda, oligofrcnope- dagoglarda obycktiv dunyoqarashning shakllanishida juda katta ahamiyatga cga. Ruhiy ja rayon la rni ilmiy jihatdan to‘g‘ri tushunib yctish shaxsning barkamol shakllanishida alohida ahamiyatga ega.

• 
  Aqli zaif bolalar psixologiyasi fanining maqsad va vazifalari shu toifa bolalarning ruhiy xususiyatlari haqidagi bilimlar bilan defek- toioglarni, oligofrenopedagoglarni qurollantirishdan iborat. Aqli zaif bolalar ta’lim-tarbiyasi korreksiyasini to‘g‘ri tashkil qilish uchun bu bolalarning xususiyatlari haqidagi bilimlar juda zarur. Aqli zaif bolalar psixologiyasi ma’lumotlari defcktologlarda, oligofrcnope- dagoglarda obycktiv dunyoqarashning shakllanishida juda katta ahamiyatga cga. Ruhiy ja rayon la rni ilmiy jihatdan to‘g‘ri tushunib yctish shaxsning barkamol shakllanishida alohida ahamiyatga ega.
  
• 
  Ma’lumki, har bir fan o‘zining yuzaga kelish, rivojlanish, taraqqiy qilish tarixiga, qonuniyatlariga ega. Shu singari aqli zaif bolalar psixo­logiyasi fani ham ma’lum rivojlanish tarixiga ega. Aqli zaif bolalarn­ing ruhiyatini o‘rganishning mumkinligi va zarurligi, ularni o‘qitish,
  

Rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar (rivojlanishida psixik- jismoniy kamchilikka ega, rivojlanishdan orqada qolish, rivojlanishida muammoga ega, alohida yordamga muhtoj) - sensor organlarning orttirilgan yoki tug'ma organik jarohatlanishi natijasida markaziy nerv sistemasi yoki harakat-tayanch apparati va psixik funksiyalarning me’yorda rivojlanishida kamchiliklarga ega bo'lgan bolalar kiradi. Ba’zi hollarda rivojlanishdagi kamchiliklar markaziy nerv sistemasi yoki analizatorlardagi nuqsonlar bilan bogliq bo'lmasdan, mikroijtimoiy muhit sabablari natijasida kelib chiqadi. Bularga oiladagi tarbiya salbiy shakllari, ijtimoiy va hissiy deprivatsiyani kiritishimiz mumkin.