Бўлинмалар шахсий таркибини ўқитишнинг тамойиллари ва уларнинг педагогик тавсифи

Ўқув материалини оғзаки баён қилиш методлари:

• Ўқув материалини оғзаки баён қилиш методлари:
• а) Ҳикоя қилиш – аниқ мазмунга эга бўлган ўқув материалини қисқа, образли баён қилиш. Ҳикоя қилиш давомида фақат фактлар баён этиб қолинмасдан, балки фикр юритишга, тафаккурга ҳам ўрин берилади.

б) Тушунтириш – воқеаларнинг, муҳим масалаларнинг, қоида ва қонунларнинг мазмунини, моҳиятини қатъий мантиқий асосда очиб бериш. Шунинг учун ҳам тушунтириш давомида исбот муҳим ўрин эгаллайди.

• б) Тушунтириш – воқеаларнинг, муҳим масалаларнинг, қоида ва қонунларнинг мазмунини, моҳиятини қатъий мантиқий асосда очиб бериш. Шунинг учун ҳам тушунтириш давомида исбот муҳим ўрин эгаллайди.

в) маъруза – мавзунинг кўриб чиқилаётган саволлари бўйича кенгайтирилган назарий ахборот бериш, илмий таҳлил қилиш. Маърузада фактлар таҳлили, уларни бир-бири билан қиёслаш, улар ўртасидаги алоқадорликни ўрнатиш, илгари сурилаётган фикрлар ва хулосаларни асослаш муҳим ўрин эгаллайди. Маъруза вақтида кўргазмали қуроллардан, ўқитишнинг техник воситаларидан фойдаланиш назарий материални таълим олувчилар томонидан англаб етилишини енгиллаштиради. Маъруза материаллари ҳарбий хизматчиларнинг шу мавзу юзасидан мустақил тайёргарлиги учун асос яратиши лозим

• в) маъруза – мавзунинг кўриб чиқилаётган саволлари бўйича кенгайтирилган назарий ахборот бериш, илмий таҳлил қилиш. Маърузада фактлар таҳлили, уларни бир-бири билан қиёслаш, улар ўртасидаги алоқадорликни ўрнатиш, илгари сурилаётган фикрлар ва хулосаларни асослаш муҳим ўрин эгаллайди. Маъруза вақтида кўргазмали қуроллардан, ўқитишнинг техник воситаларидан фойдаланиш назарий материални таълим олувчилар томонидан англаб етилишини енгиллаштиради. Маъруза материаллари ҳарбий хизматчиларнинг шу мавзу юзасидан мустақил тайёргарлиги учун асос яратиши лозим

Маъруза – 1) олий таълимда таълимни ташкил этишнинг асосий шакли; 2) билимларни сўз билан, оғзаки баён қилиш усули. У қатъий мантиқий изчиллик, кетма-кетлик, узатилаётган ахборотларнинг кўплиги, билимлар баёнининг тизимлилиги каби ўзига хос хусусиятларини намоён этади