Blonskiy nazariyasi tanqidiy yondashuv.ㅤㅤ ㅤreja kirish

ㅤㅤBLONSKIY NAZARIYASI TANQIDIY YONDASHUV.ㅤㅤ
ㅤREJA
Kirish
1. P.P. Blonskiyning qisqacha tarjimai holi.
2. Blonskiyning pedagogik qarashlari
Xulosa
Adabiyotlar ro'yxati

KIRISH
Pavel Petrovich Blonskiy - falsafa, pedagogika va psixologiyaning turli muammolari bo'yicha 200 dan ortiq asarlar yozgan taniqli sovet olimi, o'qituvchisi va psixologi. Ularning aksariyati bolalar va pedagogik psixologiya muammolariga bag'ishlangan; Bu sohaga oid koʻplab asarlar pedologik adabiyotlar sarlavhasi ostida nashr etilgan.
P.P. Blonskiy mahalliy pedagogika fanining shakllanishiga, ayniqsa Sovet hokimiyatining birinchi o'n yilligida sezilarli ta'sir ko'rsatdi. Uning «Mehnat maktabi» (1919) monografiyasi yangi maktab yaratishda nazariy qo‘llanma sifatida ko‘rilgan.
Blonskiy psixologiyani tirik mavjudotlarning xulq-atvori haqidagi fan sifatida ko'rgan ("Ilmiy psixologiya esse", 1921). U pedologiya ("Pedologiya", 1934, 1936) va rivojlanish psixologiyasi ("Bolalik jinsiy aloqasi haqida ocherklar", 1935) bo'yicha bir qator tadqiqotlar muallifi. Blonskiy bolani o'rganishga kompleks yondashuvni qo'llab-quvvatlagan holda, kognitiv va irodaviy jarayonlarni bolaning o'quv sharoitidagi o'ziga xos faoliyati bilan bog'liq holda tahlil qildi ("Xotira va fikrlash"; "Maktab o'quvchilarining tafakkurini rivojlantirish", 1935). U xotiraning genetik (bosqich) nazariyasini shakllantirdi, unga ko'ra xotiraning har xil turlari - vosita, ta'sirchan, obrazli va og'zaki - inson rivojlanishining bosqichlari, uning nutqi va tafakkuri, atrofdagi voqelikdagi o'zgarishlar sifatida tavsiflanadi. Inshoning maqsadi - P.P.ning pedagogik qarashlarini tavsiflash. Blonskiy.

1. P.P.ning qisqacha tarjimai holi. Blonskiy
Blonskiy Pavel Petrovich [14(26).5.1884, Kiev, - 15.2.1941, Moskva] - psixolog va o'qituvchi. Moskva universitetini tugatgach (1907) Moskvadagi oʻrta oʻquv yurtlarida pedagogika va psixologiya fanlaridan dars berdi. 1913 yildan privat-dotsent, 1919 yildan Moskva universiteti professori. Blonskiy Moskvadagi universitetlar va ilmiy muassasalarda (Shanyavskiy universiteti, ilmiy pedagogika instituti, psixologiya instituti va boshqalar) tadqiqot va o'quv ishlarini olib bordi. P.P. Blonskiy Ijtimoiy ta'lim akademiyasining (keyinchalik N.K. Krupskaya nomidagi Kommunistik ta'lim akademiyasi) tashkilotchilari va rahbarlaridan biri edi. Blonskiy falsafa, pedagogika va psixologiyaning turli masalalariga oid 200 dan ortiq asarlar muallifi.
Blonskiy tadqiqotlarida pedagogika va psixologiya bilan bog'liq muammolar muhim o'rin egalladi. 20-yillarning o'rtalarida. P.P. Blonskiy ikkita asosiy tamoyilga asoslanib, bolalarning individual va yosh xususiyatlari masalalarini o'rgandi: rivojlanish g'oyasi (bola psixikasini evolyutsiya natijasida ko'rib chiqish zarurati) va bolani o'rganishga yaxlit yondashuv.
Psixolog Blonskiyning tadqiqotlari ko'lami ruhiy hayotning deyarli barcha sohalarini qamrab olgan. "Psixologik eskizlar" (1927) kitobida u aqliy hayotning kelib chiqishi va rivojlanishi to'g'risida o'ziga xos g'oyani ilgari surdi va uni uyqudan (ibtidoiy ruhiy holat) aqliy faoliyatning turli darajalari sifatida izohladi. yuqori intellektual funktsiyalar. Uning fikrlash, nutq, xotira, his-tuyg'ularni o'rganish, shuningdek, aqliy jarayonlarning o'zaro bog'liqligi va o'zaro ta'siri fundamental ahamiyatga ega edi.