Боб. Психологияда интелект диагностикам муоммолари 7-10 Интеллект психодиагностикаси методологияси. 10-21

МУНДАРИЖА


КИРИШ 2-6

1. 
   - БОБ. ПСИХОЛОГИЯДА ИНТЕЛЕКТ ДИАГНОСТИКАМ МУОММОЛАРИ 7-10
   

1. 
   Интеллект психодиагностикаси методологияси. 10-21.
   
2. 
   Интеллектни тест ёрдамида таджик; этишнинг назарий
   

масалалари 22-31

2. 
   - БОБ. ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ТЕСТЛАР ВА УЛАРГА ЦУЙИЛАДИГАН
   

ПСИХОМЕТРИК ТАЛАБЛАР

1. 
   Психологик интелект тестларига куйиладиган вазифалар, 32-41
   
2. 
   Интеллектуал тестлар ва уларга куйиладиган психометрик
   

талаблар .....41 -48

3. 
   Таълим жараёнини психодиагностика килишни усуллари ва
   

принциплари. 49-56

3. 
   - БОБ. ИНТЕЛЛЕКТНИ ДИАГНОСТИКА КИЛИМ!
   

МЕТОДЛАРИШ ТЕХНОЛОГИЯСИ ВА УЛАРНИ АМАЛИЙ ТАДБЩ ЭТИШ.
3.1. Тадкицот методикаси принциплари ва ва унинг амалий хамда назарий


ахдмияти.... 57-59.
3.2 Интеллектуал тестлар тузулмаси . 60-63.

3. 
   Интеллектуал тестларни тадбик; этиш натижасида тупланган
   

маълумотларни математик ва психологик тадлили 64-73
Хулоса .74-7 6
Тавсиялар —7 6-77
Фойдаланилган адабиётлар руйхати 78-81


1

КИРИШ

Узбекистан Республикаси истиклолга эришгач, унинг даётида мух, им тарихий водеалар, жамиятнинг ривожланишида ва давлат курилишида янги боскичга утишдан далолат берувчи ижтимоий - сиёсий узгаришлар содир булди,
Шу жидатдан таълим содасида дам бир катар янгиликлар дулга киритилди. Мамлакат истикболларини дисобга олиб, иктисодий, дукукий жидатдан усиб келаетган ёшларнинг манфаатларини димоя дилиш учун таълим содасида бир катар карорларни кабул килдик. Бозор идтисодиётига утиш шароитида уларнинг укиши, илм олишга булган талабларини дар томонлама мукаммал урганиб чик,иш мудим адамиятга эга.
Булар дакида Узбекситон Республикаси , президента И.А. Каримовнинг ун иккинчи чадирик Узбекистан Олий Кенгашидаги сузлаган нутдида дам куришимиз мумкин, .... “яъни яна бир долзарб вазифа усиб келаетган ёш авлодга унинг маънавий тарбиясига нидоятда катта жавобгарлик дисси билан ёндошиш масаласи. Ахир ёшлар халд манфаатининг дам, давлатимизнинг дам умидли келажагидир”. (2.57 бет)
Шунинг учун дар бир угил - дизларимиз дастлабки дадамларидан бошлаб илмий ва маданий бойликларимиздан бадраманд булишлари керак.
Истеъдодли, добилиятли ёшларимиз узлари дизиддан содаларда етук кадр булиб етишишлари учун барча шар-шароитларни яратиб бериш
дозирги куннинг энг долзарб талабидир.
Узбекистон Республикаси далк таълими тугрисидаги донунга асосан дозирги замон мактабларида ва.мактабгача тарбия муассасаларида болалар, укувчилар шахсини таркиб толтириш. Уларда индивидуалликни ривожлантириш, ижодий добилиятларининг номоён булиш имкониятларини яратиб беришдек масалалар алодида таъкидланган.


2




Инсон интеллекта, акл - заковати масаласи психологияда доимйй урганишни тахозо этувчи муаммо булганлиги сабабли хам, у хсч качон уз ахамиятини йукотмасj 1 игини яхши биламиз. Шу сабабли хам инсон яратувчанлик, ижодкорлик ва янгиликларга мойиллигининг асоссий омилларидан бири сифатида интеллектнинг махсулдорлиги ва унинг омилкорлиги психологларнинг диктат марказидадир. Бизга маълумки жамият хаётининг асосий етикчилари, инсоният тарихида улкан узгаришларнинг асосчилари хам юхори даражада фикрловчи ва ахл - заковат эгаларининг улушига тугри келади. Ушбу холатларни хисобга олиб Республикамизда ихтидорли ёишарни танлаш ва уларни жахондаги нуфузли коллеж ва университетларга укишлари учун эътибор яратилиб, дастлаб “Умид” жамгармаси ва хозирги кунда Узбекистан Республикаси Президента И.А.Каримовнинг ташабусси билан “Истеъдод” маркази фаолият курсатиб келмохда. Бу эса жамиятни бошкдриш ва ривожлантиришда интеллектуал салохиятга эта шахслар кулига бериш лозимлигини курсатмокда. (1.6-6)
Интеллектуал имконияти юхори булган шахсни аникдаш масаласи тарихан инсониятни хизихтириб келмокда. Дастлабки, синов тадбирлари савол - жавоб тарзда, уларнинг жисмоний эпчиллиги, хар хил амалий фаолиятни амалга оширишини синаб куриш асосида амалга оширилган булиб, тараххиётнинг кейинги босхичларда эса у янада мукаммал куриниш олиб борди. Охибатда тарихан инсоннинг акдли, зехнини анихлашга каратилган махсус тестлар ишлаб чихилди. Улар интеллектуал тестлар сифатида психологияда кенг кулашда фойдаланиб келинмокда.
Бугунги кунда интеллектуал тестлар ёрдамида хар хил танловларда номзодларни танлашда, таълим жараёнини диагноз хилиш сингари махсадларда фойдаланилмокда. Аммо интеллектуал тестларнинг узига хос психометрик талаблари булганлиги сабабли хам уларнинг хонуниятларини яхши тушуниш ва амалга хуллаш ижобий натижалар бериши шубхасиз.


3




Узбекстонда психолог олимлар томонидан олиб борилаётган психология фаннинг турли содалари буйича салмодли таддидот ишлари бевосита мазкур донунни амалга оширишда хизмат дилмодца.
Жумладан болалар психологияси, педагогик психология, амалий психология билан боглид булган, энг янги ютудлар ана шулар
жумласидандир. .
Республикамизда ижтимоий - идтисодий узгаришларнинг юзага келиши натижасида, таълим - тарбия жараенининг: самарадорлигини ошириш, усиб келаётган авлодга пухта билим бериш учун таълим — тарбия жараёнининг псхологик - педагогик диагностика дилишга булган эдтиёж ва шу жараённи амалга оширишда малакали психолог мутахассис катнашишига булган зарурият тобора ошиб бормокда, унга нисбатан ижтимоий талаблар кучаймодда. Янги типдаги мактаблар, болалар богчалари, лицейлар коллежларнинг вужудга келиши, уларга илгор педагогик тажриба ва психологияни тадбик этиш, ушбу удув масканларида удувчиларнинг индивидуал типологик, этнопсихологик, ёш даврлари психологик хусусиятларини дисобга олиш зарурияти тобора ошиб бормодца.
Психология фанида мактаб таълим жараёнини диагностика дилишнинг хилма - хил усуллари, методикалари мавжуддир.
Ушбу методикалар укувчиларнинг камол топишлари учун таълим жараёнини тугри йулга солиб олишга, удувчиларнинг дизидишлари, интилишлари, интеллектуал добилиятлари, эстетик ривожланиши, характер хусусиятлари дадида анид маълумотлар олиб шулар орасида, шуларга суянган долда удувчиларга тугри, малакали, сифатли таълим
бериш имконини беради. ,
Мазкур малакавий битирув ишимизда юдорида айтилган принципларга асосланган долда, интеллект содасидаги илк назарии ва амалий таддидотимизни бадоли дудрат ёритишга даракат дилдик.


4