Боб. Психологияда интелект диагностикам муоммолари 7-10 Интеллект психодиагностикаси методологияси. 10-21

Репродуктив - юкори чегара - кизикиш, куйи чегараси синалаётган одамнинг вазифага нисбатан сустлиги. Узлаштириш чегарасидан чикадиган умумий хулосалар йукдиги.

Эвристик - фаолиятни таколиллаштиришга интилиш пайдо булади, ечимнинг янги усулларини хидиришга мойиллик.

Креативлик - бу интеллектуал фаолликнинг юкори даражаси булиб, вазифани йулга куйиш, хулосалар, сабаб — одибатлар аникланади.

Интеллектуал тестлар ва умуман тестлар хакида ran кетар экан, аввало бу икки тушунчанинг мазмунини яхширок очиб олишимиз керак.
“Тест” (test) инглизча суз булиб, синаш, текшириш маъносини англатади. Шахснинг аклий тараккиётини, кобилиятини, иродавий сифатлари ва бошка психик хусусиятларини текширишда кулланиладиган кдсца стандарт масала, топшири^, мисол, жумбоклар — тест деб аталади. Х,озирги даврда нодир тестлар каторига чет эл психологлардан Роршах, Розенцвейг, Кеттел, Вартегг, Векслер, Лийли, Айзенк, А. Анастази, Равен кабиларнинг ижодий намуналарни киритиш мумкин. Энг кенг таркдлган тестлар ютувда эришиш тестлари, интеллект тестлари, шахе тестлари,
шахе лойихаси тестлари хисобланади.
Х,ар бир тест тузилаётганда куйидаги донуниятларга ёки талабларга
асосланиб тузилмоги керак.
Интеллектни аникдашда албатта тест талаблари адамиятлидир. Бу хол тестларнинг диагностик характерини хам белгилайди.
Улардан биринчиси, “Стандартлаштириш”булиб, бу тест утказиш ва натижасини цайта ишлашни бир хиллик асосида олиб борилишидир. Тестларни стандартлаштиришда яна бир мухим этап “норма” урнатиш хисобланади. Аввало, психологик тест стандарт хар хил индивиддан олинган курсатгич - бир-бири билан такдосланадиган булиши керак, бевосита тест шарт - шароитлари хамма учун баробар булади. Стандартлаштирилган тестлар узини эмас, балки индивидларни узгартириб


35




боради. Стандартлашган тестни яна бир мухим этапи маълум нормаларнинг белгилашдадир. Стандартлашган тест хам репрезентатив тарзда утказилиши мумкин. Демак, стандартлилик тестларнинг хар бир ёш давр учун мослиги, талабларнинг мавжудлигини белгиловчи мезонлардан биридир.
“Валидлик” - тестни нима учун богишланганлигини текширувчи, улчашни каидай даражада амалга оширувчи мезондир. Тестнинг номи у улчаётган нарсага хамма вактда хам курсатма бера олмайди, у фа кат уни тушунишга имкон беради. Валидлиликни умулаштириб булмади, яъни юкори ёки паст деб. Ишончлиликдан фаркли уларок, “валидлик” тестларни бахолаш билан уларни у ёки бу фаолиятдаги хусусиятлари ва роли тугрисадаги тасаввурлар мувофикдик улчовидир.
Валидлилик - критериавий, концептуалли ва маъновий турларга
ажратилади.
Критериявий валидлик - тестнинг корреляция курсаткичи, алохида кулами, унинг ташки мезонлари урганади. Ташки мезон тестга боглик булмаган маълум фаолиятининг улчами хисобланади. Критериавий валидлик тест бахолари билан кай йусинда киритганлигини курсатади. Купинча бу валидлик корреляция коэффиценти билан бахоланади.
Концептуалли валидлик - тест курсаткичи билан улчанаётган хусусияти тугрисидаги назарий тасаввурлар мувофиклиги улчови булиб хисобланади. Бу валидлик бирон бир статистик курсаткич билан улчаниши мумкин эмас, чунки тест тугрисидаги назарий ва эмпирик маълумотлар
уюшмасини тахлил килиш йули урнатилади.
Маънавий валидлик - урганилаётган индивидуал хислатлар хусусиятига тестнинг таркиби ₍ва мазмунининг мувофиклиги экспериментал тахлил килиш йули билан урнатилади.
“Яроклилиги” - бу тестни утказаётган текширилувчиларда яна кайта утказиш оркали олинадиган бахолаш мезонидир. Яроклиликни хар


36




хил типлари мавжуд. Ярокдилик вакдни тебранишига нисбатан ишлатилиши мумкин.
“Ишончлилик” - тестнинг ишончлилик тушунчаси
натижаларнинг хахконийлигига хам боглик.
Ретест ишончлилик - бу тестни текширилувчиларда хайта утказалишини, айни бир хил одамларни такрорий урганишнинг натижалари х,исобланади. Улчашдаги нудсонлар синалувчилар
холатларининг тафовути, такрорий синовнинг шароитлари ва ташкилий дакидаларда жавобларни эсда олиб холиш, матн билан ишлаш куникмаларини эгаллаш жараёнлари билан тавсифланади.
Ишончлилик тестларнинг гомогенлилиги сифатида кулланилиши мумкин. Тестнинг параллел шаклларининг ишончлилиги, натижаларнинг корреляцияси коэффицентига тенгдир.
Интеллектуал тестларни тузим чогида яна куйидаги принциплар мавжуд булиши керак.
1 .Мураккаблик даражасининг мавжудлиги. Бунда
текширилувчиларнинг 50 % топширикларни ишлай оладиган даражада булиши керак.

2. 
   Вактли характерли булиши керак. Х,ар бир топширик бунда бир минутдан, уч минут оралигидаги вак;тни талаб этадиган х,олда булишлиги.
   
3. 
   Умумий вахт 30 минут ва 60 минутни камрайдиган холда
   

утказиш. ,

4. 
   Топширикдарнинг мураккаблиги усиб бориш тартибига эга булиши лозим.
   
5. 
   Топширикдарнинг мураккаблиги синалувчиларни уР^тача интеллект даражасини инобатга олган холда тузулиши лозим.
   

Интеллектуал тестарда S — фактор кишиларнинг махсус кобилиятларини англатса, изохдаса, G - фактор хаммага утказиш муъшин


37

булган у мумий кобилиятларни англатади. S — фактории маълум бир кишиларда утказиш мумкин.

Интеллектуал кобилиятни аникдашга каратилган тестлар шахсий интеллектуал коэффицентни анидлаш билан бир каторда ишга ва укишга кабул килишда конкурс тестлари сифатида хам ишлатилади. IQ тестни суз, ракам ва X куринишдаги битта типли вазифаларни камраб олади. Тест натижаларини урта курсатгич асосда тахдил килинади.