“Bola yetaklamoq” «Bumerang»


Ta’lim oluvchilarnifaollashtiruvchi va mustaqil fikrlashga undovchi, ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluvchi bo’lgan metodlar tushuniladi


Download 345.74 Kb.
bet5/5
Sana06.04.2023
Hajmi345.74 Kb.
#1335629
1   2   3   4   5
Bog'liq
Pedagogik mahorat FINAL

Ta’lim oluvchilarnifaollashtiruvchi va mustaqil fikrlashga undovchi, ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluvchi bo’lgan metodlar tushuniladi.

  • Interfaol tushunchasi ingliz tilida “interact”(rus tilida “interaktiv”) tarzida ifodalanib, lug‘aviy nuqtai nazardan qanday ma`noni anglatadi o’zaro harakat qilmoq

  • Interfaol tushunchasi qaysi tildan olingan ingliz tilidan

  • Irоdaviy ta’sir ko’rsata оlish, mantiqiy to’хtamga kela оlish qоbiliyati bu…..

    Jamiyatning ijtimoiy, iqtisodiy va madaniy ehtiyojlarini, jamiyat va davlatning malakali kadrlarga, shaxsning esa sifatli ta’lim olish bo‘lgan talabini qondirish yo‘lida uzluksiz ta’lim tizimini barqaror rivojlanishini ta’minlash maqsadida mavjud mexanizmning qayta ishlab chiqilishi yoki takomillashtirilishi – bu ...

    1. Janubiy Kaliforniya universitetida o`qitish texnologiyasi bo`limi kim tomonidan kiritilgan

    2. Kasbiy faoliyatga tayyorgarlik - bu:

    3. Kelib chiqish manbaiga ko‘ra ta’lim innovatsiyalarining turlari ...

    4. Keling, tanishaylik(“tanishuv”) texnologiyasi bu …………….

    5. Keltirilgan tarbiya metodlaridan qaysi biri o‘qitish metodlariga xos

    6. Kinofilmlar,tasviriy san’at, badiiy san’at va boshqa ko‘rish orqali tarbiyalash uslublari

    7. Kiritilgan o‘zgarishlarning tavsifiga ko‘ra ta’lim innovatsiyalari qanday turlarga bo‘linadi

    8. Kiritilgan o‘zgarishlarning tavsifiga ko‘ra ta’lim innovatsiyalarining turlari

    9. Ko‘nikma bu…………

    10. Kommunikativ kompetensiyasiga berilgan ta`rifni toping

    11. Kommunikativ qobiliyatlarga quyidagilar kiradi

    12. Kommunikativ qobiliyatning nechta yo‘nalishlari mavjud

    13. Konseptual aql bu ………..

    14. Konseptual xarita (Idrok xaritasi) qanday so`zdan olingan

    15. Konsultantni vazifasi nimadan iborat

    16. Korreksion pedagogika tarkibi necha turga bo`linadi

    17. Kreativlik faoliyatini amalga oshirishni oziga xos qobiliyatlarini aniqlang

    18. Kreativlik qaysi so`zdan olingan va qanday ma`noni anglatadi

    19. Kuzatish, tahlil qilish va xulosalarni bayon qilish bo`yicha shugullanuvchi shaxs

    20. Kuzatish, tahlil, tekshirish, xulosa, tavsiya, taklif, mulohaza bildirish kimning vazifasiga yuklanadi

    21. Lektor kim

    22. LOGO dasturlashtirish tili ishlab chiqilgan va ta'­lim muassasasida tatbiq etish kim tomonidan amalga oshirilgan

    23. Lozim bo‘lgan mavzuni yakka, kichik guruhlarga bo‘lib fikrlashga, o‘zlashtirilgan bilimlarni yozma, rasm, chizma ko‘rinishda ifodalaydigan metod

    24. Lug‘aviy jihatdan “innovatsiya” tushunchasi qanday ma’noni ifodalaydi

    25. Ma`ruza darsini necha bosqichga bolish mumkin

    26. Ma’lum fan doirasida qo‘llanilishi mumkin va qulay bo‘lgan texnologiyalarni o‘z ichiga oladigan texnologiya bu

    27. Ma’lum fan doirasida qo‘llanilishi mumkin va qulay bo‘lgan texnologiyalarni o‘z ichiga oladi

    28. Ma’naviy qadriyatlar deganda nimani tushunasiz

    29. Ma’ruza (leksiya -o‘qish) qaysi so`zdan olingan

    30. Ma’ruza bu ………….

    31. Ma’ruza ma`nosi qanday va qaysi so`zdan olingan

    32. Ma’ruzaning asosiy vazifasi – bu

    33. Malakaga keltirilgan ta`rifni aniqlang

    34. Maruzada darsni necha bosqichga bo`linishi mumkin

    35. Mashg‘ulot uchun tayyorlangan vositalarni amalda qo‘llashga tayyorlash, mashg‘ulot ishtirokchilariga yordam ko‘rsatuvchi shaxs

    36. Maslahat beradi, tushuntiradi, qo’shimcha ma’lumot beradi

    37. Masofadan o’qitish dasturlarini yaratish va bajarilishini ta’minlovchi shaxs kim

    38. Mehnat tarbiyasini shakllantirishda qaysi metod eng maqbul sanaladi

    39. Menejer qanday ishlarni amalga oshiradi

    40. Metod bu …………

    41. Metod so‘zi qaysi so`zdan olingan

    42. Metodistning vazifasi…………

    43. Metodlar (usullar)ni har qanday muammoni (maqsadni) uzatish va qabul qilish xarakteriga qarab quyidaga turlarga ajratish mumkin

    44. Mimika nima

    45. Moderator kim………

    46. Modul tizimiga ko‘ra talabaning o‘quv yurtida ma’lum bir kurs (modul)ni muvaffaqiyatli yakunlaganligi to‘g‘risida ma’lumot beruvchi hujjat - ...

    47. Modul-kredit tizimiga ko‘ra talaba mehnat sarfining yillik hajmi - ...

    48. Muammo qanday so`zdan olingan

    49. Muammo so`zi qaysi so`zdan olingan

    50. Muammoli ta’limning mohiyati

    51. Muammoli ta’lim bosqichlari nechta

    52. Muammoli ta’lim bu………………

    53. Muammoli ta’lim darajalari nechta

    54. Muammoli ta’lim turi ilmiy-uslubiy jihatdan necha xil ko’rinishga ega

    55. Muammoli ta’lim turi ilmiy-uslubiy jihatdan necha xil ko’rinishga ega

    56. Muammoli ta’limni amalga oshirish bosqichlari

    57. Muammoli ta’limni kim birinchi qo`llagan

    58. Muammoli ta’limning ilk g‘oyalarini asoslagan muallif – bu ...

    59. Muammoli ta'lim XX asrning 20-yillarida kim tomonidan taklif etilgan

    60. Muammoli ta'limning muvaffaqiyati nechta omillarga bog‘liq

    61. Muammoli ta'limning nechta xususiyatlari bor

    62. Muammoli ta'limning uchinchi darajasi qanday aniqlanadi

    63. Muammoli ta'limning xususiyatlari nechtadan iborat

    64. Muammoli vaziyatlar mazmuniga ko‘ra necha turda tavsiflanadi

    65. Muammoli vaziyatlarni necha turlari bor

    66. Muammoli vaziyatni ham, muammoning yechimini ham talabalar o‘zlari tashkil qiladigan darajani aniqlang

    67. Muammoli ta’lim texnologiyalari nimaga asoslangan

    68. Muammoli ta’lim texnologiyalari –o’quvchi faoliyatini nimaga asoslangan

    69. Muammoni jamoali tarzda hal etishning usullari va vositalari qaysilar

    70. Muammoning ilgari to’g’ri deb tan olingan sabablar bilan bog’liqlarini topish asosida amalga oshiriladigan holat

    71. Muayyan tizimning ichki tuzilishini o‘zgartirishga qaratilgan faoliyat – bu ...

    72. Muayyan tizimning rivojlanishiga yoki uni tubdan o‘zgartirishga xizmat qiladigan faoliyat natijasi ....

    73. Muayyan yo‘nalishda hamkorlikda harakat qilish uchun o‘zaro maqsadlar, qiziqishlar, motivlar va ehtiyojlar almashinuvi jarayoni

    74. Muloqatda psixologik va fiziologik holatlar ayirboshlanadi bu………

    75. Muloqot jarayonida necha xil bosqich mavjud

    76. Murakkab va ko‘ptarmoqli bo‘lib, muammoli mavzularni o‘rganishga qaratilgan metod

    77. Murakkab, ko‘p tarmoqli, mumkin qadar muammoli mavzularni o‘rganishga qaratilgan metod

    78. Nazariy ma’lumotlar bilan tanishtiradi

    79. Nechanchi yilda AQShning Indiana shtatidagi universitetga audio-vizual ta'lim kiritilgan

    80. Nechanchi yilda dasturli o`qitish rejasi asoslab berilgan

    81. Nechanchi yilda displeyli sinflarda o`quv maqsadlari uchun maxsus dasturiy vositalardan foydalanilgan

    82. Nechanchi yilda Janubiy Kaliforniya universitetida o`qitish texnologiyasi bo`limi ochilgan

    83. Nechanchi yilda LOGO dasturlashtirish tili ishlab chiqilgan va ta'­lim muassasasida tatbiq etilgan

    84. Nechanchi yilda shaxsiy kompyuter "Eppl" yaratildi

    85. Nechta tarbiya turlari bor

    86. Nemis pedagogi V.Ratke tomonidan didaktika atamasi nechanchi yil fanga kiritgan

    87. Noan’anaviy darslarning ahamiyati

    88. O`qish –o‘rganish jarayonida talabalar bilim, ko‘nikma va malaklarni quyidagi tuzilishda qabul qiladilar

    89. O`qish –o‘rganish qanday ko‘rinishga ega

    90. O`qitish jarayoning maqsadi bu……….

    91. O`qitish quyidagilarni o‘z ichiga oladi

    92. O`qituvchining faoliyat turlari nechta

    93. O`z fikrlari, kayfiyati, holati, hissiyoti, o`quvchilar xatti – harakatidan rozilik yoki noroziligini yuz muskullari harakati orqali bildirish nimani anglatadi

    94. O`zbеkistоn Rеspubliеаsidа Оliy tа’lim bоsqichlаri ….

    95. O‘qitish – bu:

    96. O‘qitish jarayoni nechta vazifani bajaradi

    97. O‘qitish jarayoni nechta asosiy bosqichdan iborat

    98. O‘qitish jarayoni qanday vazifani bajaradi

    99. O‘qitish jarayonining ta’limiy vazifasi nimadan iborat

    100. O‘qituvchi fikr-mulohazalarini ta’sirchan nutq orqali o‘quvchining bilimlar tizimiga, dunyoqarashiga, xulq-atvoriga, xatti-harakatiga ta’sir etishi

    101. O‘qituvchi tomonidan berilgan tushunchalarga mustaqil ravishda o‘z izohlarini berish qaratilgan metod

    102. O‘qituvchi tomonidan muammo vujudga keltiriladi va talabalar tomonidan yechiladigan darajani aniqlang

    103. O‘qituvchi tomonidan muammo yaratiladi va o‘qituvchi tomonidan yechimlar ishlab chiqiladigan nechanchi daraja

    104. O‘qituvchi tomonidan o‘quvchilarni mustaqil ishlashlarini eng samaradorli yo‘l bilan tashkil qilish va amalga oshirish hisoblanadi

    105. O‘qituvchi tomonidan talabani muammoli vaziyat, muammoli masalani hal etishga yo‘naltirish orqali unda bilish faolligini oshiruvchi ma’ruza ...

    106. O‘qituvchilarning kasbiy pedagogik tayyorgarligi nechta yo`nalishlarda olib boriladi

    107. O‘qituvchining kom­mu­nikativ muloqoti necha xil funksiyalarga ega bo‘lgan tizimni aniqlang

    108. O‘qituvchining nafaqat ta’lim–tarbiya jarayo­nida, balki butun kasbiy faoliyatida zarur bo‘lgan umumiy pedagogik bilim va malakalari majmui

    109. O‘quv axborotini tanlash quyidagi omillarga asoslanadi

    110. O‘quv dasturining o‘zini amal qilinishi kerak bo‘lgan necha xil qoidalari mavjud

    111. O‘quv jamoasi ishtirokchilarini bir-birlari bilan tanishtirish, samimiy do‘stona munosabat va ijodiy muhitni yuzaga keltiradigan metod

    112. O‘quvchilar bilan ta’lim-tarbiyaviy jarayonda ijobiy aloqalar o‘rnatish, ijobiy iqlim yarata olish, o‘ziga ishontira olish va jalb qilish………

    113. O‘quvchilar jamoasini uyushtira bilishi, turli ziddiyatli vaziyatlarda jamoani boshqarishi, amaliy muammolarni hal etishda uddaburonligini namoyish eta olishi

    114. O‘quvchilar o‘rganilgan mavzu yuzasidan juftlikda ishlaydilar bu ……….

    115. O‘quvchilarda mavzuga nisbatan tahliliy yondashuv metod

    116. O‘quvchilarga muayyan mavzular bo‘yicha bilimlari darajasini baholay olish imkonini beradigan metod

    117. O‘quvchilarning tarbiyaviy faoliyatiga nafaqat so‘z orqali, balki fikr almashinuv, xatti - harakat va xulq-atvori bilan o‘zaro ta’sir o‘tkazishi

    118. O‘quvchini mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishga o‘rgatishga qaratilgan metod

    119. O‘quvchining yangi tushunchani o‘quv muammolarini yechish yo‘li bilan mustaqil o‘zlashtirish bo‘yicha maxsus intelektual faoliyat

    120. O‘rganish bu………

    121. O‘rgatish - qanday maqsadni amalga oshirish bo‘yicha pedagogning faoliyati hisoblanadi

    122. O‘z fikrini himoya qilishga erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda bahslashishga o`rgatadigan texnologiya

    123. O‘z ichiga yirik texnologiyalarni, ya’ni butun ta’lim tizimiga tegishli bo‘lgan masalalarni qamrab oladigan texnologiya bu…………..:

    124. O‘z ichiga yirik texnologiyalarni, ya’ni butun ta’lim tizimiga tegishli bo‘lgan masalalarni qamrab oladi

    125. O‘zgarishlarko‘lamiga ko‘rata’lim innovatsiyalarining turlari

    126. O‘zgarishlarning ko‘lamiga ko‘ra ta’lim innovatsiyalari ... kabi turlarga bo‘linadi

    127. O‘zi sevgan biror namunaga, ibratga amal qilish usuli

    128. O’qitish texnologiyasi innovatsion texnologiyaning qanday aspekti anglatadi

    129. O’quvchilarning ko’nikmalarini rivojlantiruvchi mashqlar o’tkazuvchi maxsus tayyorgarlikdan o’tgan mutaxassis

    130. Ochiq tashkil etilib, ilg‘or pedagogik tajribalarni targ‘ib etishga yo‘naltirilgan samarali o‘qitish shakli – bu ...

    131. Oʻqitish vositalari tizimini shakllantirish texnologiyasini koʻrsating

    132. Oʻqitishning maqsadi nima

    133. Oʻqitishning sinf dars shakli kim tomonidan kiritilgan

    134. Oʻqituvchi faoliyatida muloqot odobiga qoʻyiladigan talablar

    135. Oʻqituvchi-pedagog faoliyatining oʻziga xosligi shundaki, u doimo

    136. Oʻquv - uslubiy materiallar (OʻUM) – bu……….

    137. Oʻquv faoliyati – bu………….

    138. Pantomimika nima

    139. Parvarish qilmoq, ta’lim bermoq, odob o‘rgatish, mehribonlik ko‘rsatish, himoya qilish singari ma’nolarni bildiradi

    140. Pedagog modeli nimalardan iborat

    141. Pedagogda ta’lim jarayoniga innovatsion yondashuvni qaror toptirish bosqichlari

    142. Pedagogga tarbiyalanuvchilar ko`rib va eshitib turgan narsalar orqali o`quvchi – talabalarga o`z fikri va qalbini etkazish nimani anglatadi

    143. Pedagogik jarayonga qaratilgan qaysi pedagogik qobiliyatlar kiradi

    144. Pedagogik muammolarni ijobiy hal qilishga bo’lgan tayyorgarligini tavsiflovchi qobiliyati qanday nomlanadi

    145. Pedagogik faoliyat deganda nimani tushunasiz

    146. Pedagogik faoliyatning samarali boʻlishi uchun oʻqituvchiga zarur boʻlgan qobiliyat turini aniqlang

    147. Pedagogik jarayon modelini tashkil qiluvchi elementlarga qaysilar kiradi

    148. Pedagogik jarayonni loyihalash asoslanadigan uchlik – bu ...

    149. Pedagogik mahorat tizimi quyidagi o‘zaro bir-biri bilan bog‘liq bo‘lgan nechta komponentlardan iborat

    150. Pedagogik mahorat tizimiga quyidagilar kiradi:

    151. Pedagogik mahoratning ta`rifi to`liq keltirgan javobni aniqlang

    152. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi:

    153. Pedagogik muloqot uslublari – bu ...

    154. Pedagogik muloqot uslublarini ko’rsating

    155. Pedagogik muloqoti nechta prinsiplarda namoyon bo‘ladi:

    156. Pedagogik odob; pedagogik bilimdonlik; pedagogik qobiliyat; pedagogik muloqot madaniyati; kommunikativ ta’sir ko‘rsatish qobiliyati va b. nimaning tarkibiy qismlari

    157. Pedagogik qobiliyatning asosiy turlari nechta

    158. Pedagogik qobiliyatning samarasi ko`pincha nimaning natijasiga bog’liq

    159. Pedagogik qobiliyatning tarkibiy qismlari qaysi javobda aniq ko`rsatilgan

    160. Pedagogik ta`sir ko`rsatish usullari to`liq keltirilgan javobni belgilang

    161. Pedagogik texnika qanday pedagogik ko`nikmalarni o`z ichiga oladi

    162. Pedagogik texnikaning muhim jihatlari nechta

    163. Pedagogik texnikaning nechta guruh komponentlari mavjud

    164. Pedagogik texnikaning rivojlanish bosqichlari nechta

    165. Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi

    166. Pedagogik texnologiya usulining ilmiy uslubiy asoslari

    167. Pedagogik texnologiya qanday konsepsiyaga asoslanadi

    168. Pedagogik texnologiya qonuniyatlari, tamoyillari bu-

    169. Pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish jarayonida nechta tamoyillarga amal qilish zarur

    170. Pedagogik texnologiyalarni mazmuni nechta yo‘nalishlarga qaratilgan

    171. Pedagogik texnologiyalarni qo‘llanilishiga qarab necha guruhga ajratiladi

    172. Pedagogik texnologiyalarni qo‘llanilishiga qarab quyidagi guruhga ajratiladi

    173. Pedagogik texnologiyaning birinchi bosqichi nechanchi yillarga to`gri keladi

    174. Pedagogik texnologiyaning ikkinchi bosqichi nechanchi yillarga to`gri keladi

    175. Pedagogik texnologiyaning ilmiy konsepsiyasi ta'lim maqsadlariga erishishning qanday asoslarini qanrab oladi

    176. Pedagogik texnologiyaning maqsadi

    177. Pedagogik texnologiyaning muhim belgilari bu –

    178. Pedagogik texnologiyaning tadqiq qilish doirasi necha qismlardan tashkil topgan

    179. Pedagogik texnologiyaning tadqiq qilish doirasi nechta qismlardan tashkil topgan

    180. Pedagogik texnologiyaning uchinchi bosqichi nechanchi yillarga to`gri keladi

    181. Pedagogik tizim bu

    182. Pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning qaysi jihatlariga asoslangan

    183. Pedagogika fanining asosiy tushunchalari qaysilar

    184. Pedagogika fanining predmeti nima

    185. Pedagogika qaysi fanlar tizimiga kiruvchi fan sanaladi

    186. Pedagogika tushunchasi qaysi so`zdan olingan

    187. Pedagogikada tarbiyaning bosh maqsadi nimalarda ko`rinadi

    188. Pedagogikada tarbiyaning bosh maqsadi nimalarda koʻrinadi

    189. Pedagogikaning asosiy mezonlarini ko`rsating

    190. Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metoqlari nechta

    191. Pedagogikaning tarkibiy qismlarini belgilang

    192. Pedagogning talabalar jamoasi, ota-onalar, hamkasblar, rahbariyat bilan

    193. Pedagogning ma’naviy-axloqiy qiyofasi bilan tashqi ko‘rinishi o‘rtasidagi o‘zaro uyg‘unlik, mutanosiblik ...

    194. Pedagogning o`quvchi – talabalar bilan muomalasining muvaffaqiyati nimaga bog’liq

    195. Pedagogning talabalar jamoasi, ota-onalar, hamkasblar hamda rahbariyat

    196. Psixik rivojlanish omiliga koʻra pedagogik texnologiyalarni turlari belgilang

    197. Psiхоlgik nuqtai nazardan qоbiliyat faоliyat jarayonida necha xil turda paydо bo’ladi va rivоjlanadi

    198. Qadriyat qanday turlarga bo‘linadi

    199. Qadriyatlar necha turga bo‘linadi

    200. Qaysi tamoyil shaxsning ijodiy qobiliyatlarini ro‘yobga chiqarishga imkon yaratadi

    201. Qaysi yosh davrida ulg`ayotgan inson uchun etakchi faoliyat turi bo`lib, kasbiy faoliyat uchun хizmat qiladi

    202. Qosh, ko`z, yuz ko`rinishi nimani anglatadi?

    203. Quyidagilardan ta’lim shakllari qaysilar

    204. Qаysi fаоliyat turi оrqаli shахs o`z tаrаqqiyotini bоshlаydi, nutq vа nutqsiz vоsitаlаr yordаmidа bоshqа fаоliyat turlаrini egаllаshgа zаmin yarаtаdi

    205. Refleksiya tushunchasi qaysi so`zdan olingan

    206. Rezyume texnologiyaci qanday texnologiya

    207. Rivojlantiruvchi vazifani mohiyati- bu:

    208. Seminar bu ………..

    209. Seminar darsining necha turi bor

    210. Seminar mashg`ulotining funksiyalari nechta

    211. Seminar quyidagi maqsadlarga erishish uchun qo‘llaniladi

    212. Seminarda munozarani tashkillashtirish quyidagilarni nazarda tutadi

    213. Shakl (forma- tashqi ko‘rinish) qaysi so`zdan olingan

    214. Shaklga keltirilgan ta`rifni aniqlang

    215. Shas rivojlanishiga tasir etuvchi omillar...

    216. Shaxsiy kompyuter "Eppl" yaratildi asoschilari kim

    217. Shaxslarning hamkorlikdagi faoliyatida narsa va hodisalarni o‘rganish, ma’lumotlarni bilib olish jarayonida o‘zaro bilim almashinuvi

    218. Shaxsning fiziologik-anatomik jihatini o`rganadigan fan

    219. Shaxsning rivojlanganlik darajasini belgilovchi holatlar

    220. Shaхsning shakllanishiga qanday omillar ta’sir etadi

    221. Sinf bu……………

    222. Sinkveyn bu……………

    223. So‘z orqali uzatish, maslahat berish, ma’lumotlarni eshitish orqali qabul qilish, hikoya ma’ruza, suhbat bu…………

    224. Spekter qanday vazifani bajaradi

    225. Sub’ektni dolzarb ehtiyojlarni qondirish vositasi sifatida, ayni paytda shug‘ullanayotgan faoliyatining mahsulotlari va predmetlarini ayirboshlash tushuniladi

    226. Suhbat metodi pedagogik kuzatish chog‘ida qanday shaklda o`tkaziladi

    227. Surdopedagogika va surdopsixologiya nimani o`rganadi?

    228. Ta`lim jarayonini tashkil etish bu……….

    229. Ta`lim shakli qanday ma`noni anglatadi

    230. Ta`lim vositalari necha turga bo`linadi

    231. Ta`lim-tarbiya haqida fan

    232. Ta’lim (o‘qitish) jarayonining yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etilishi qanday nomlanadi

    233. Ta’lim amaliyotida “pedagogik texnologiya” tushunchasi necha darajada qo‘llaniladi

    234. Ta’lim berish bu ……..

    235. Ta’lim berish jarayonining xususiyati shundaki…….

    236. Ta’lim beruvchi seminarni samarali o‘tkazish uchun quyidagilarni hisobga olish zarur

    237. Ta’lim innovatsiyalari necha turga bo‘linadi

    238. Ta’lim innovatsiyalari turlari ...

    239. Ta’lim innovatsiyalarini pedagogik jarayonga tatbiq etish necha bosqichlari ...

    240. Ta’lim jarayonini loyihalash kechadigan bosqich soni

    241. Ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning sxemasini ishlab chiqish – bu ...

    242. Ta’lim mazmunini shakllantirishning necha bosqichni ko‘rsatiladi

    243. Ta’lim mazmunini yaratish, modullarini ishlab chiqish vazifasini kim bajaradi

    244. Ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqilfikrlashgaundovchi metodlar qanday nomlanadi

    245. Ta’lim shakllarini takomillashtirish vazifasini ko‘zlagan o‘qitish va boshqalarni o‘zlashtirishning barcha jarayonlarini texnika va inson omillarida, ularning birgalikdagi harakatlari vositasida yaratish, tadbiq etish va aniqlashning izchil metodi. “Pedagogik texnologiya” tushunchasining ushbu ta’rifi kim tomonidan berilgan

    246. Ta’lim shakllarini takomillashtirish vazifasini ko‘zlagan o‘qitish va boshqalarni o‘zlashtirishning barcha jarayonlarini texnika va inson omillarida, ularning birgalikdagi harakatlari vositasida yaratish, tadbiq etish, aniqlashning izchil metodi

    247. Ta’lim sohasi yoki o‘quv jarayonida mavjud muammoni yangicha yondashuv asosida yechish maqsadida qo‘llanilib, avvalgidan ancha samarali natijani kafolatlay oladigan shakl, metod va texnologiyalar ... deb nomlanadi

    248. Ta’lim sohasi yoki o‘quv jarayonida muammoni yangicha yondashuv asosida yechish uchun qo‘llanilib, avvalgidan ancha samarali natijani kafolatlay oluvchi shakl, metod va texnologiyalar – bu ...

    249. Ta’lim texnologiyasi – bu...

    250. Ta’lim texnologiyasi elementlari nechta

    251. Ta’lim tizimida eng ko‘p qo‘llaniladigan dars turlari nechta

    252. Ta’lim tizimida nech xil eng ko‘p qo‘llaniladigan dars turlari mavjud

    253. Ta’lim tushunchasining izohini toping

    254. Ta’lim usuli bu……….

    255. Ta’lim usuli bu………..

    256. Ta’limning ko‘rgazmali metodlari shartli ravishda qaysi turlarga bo`linadi

    257. Ta’limning mazmuni qanday manbaalarda aks ettiriladi

    258. Talaba tomonidan bajarilgan ijodiy ishlar, loyihalar, tadqiqotlar, ular natijalarini aks ettiruvchi portfolio – bu ...

    259. Talaba tomonidan muammoli vaziyat tashkil etiladi va muammo o‘rtaga tashlanadigan darajani toping

    260. Talabalar bilish faoliyatining xususiyatiga koʻra oʻqitish metodlari

    261. Talabalarda ijodiy izlanish, kichik tadqiqotlarni amalga oshirish, farazlarni ilgari surish, natijalarni asoslash, xulosaga kelish ko‘nikma va malakalarni shakllantiruvchi ta’lim texnologiyalari ...

    262. Talabaning fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi, o‘ziga xos xususiyatlari, qobiliyatini rivojlantirishga yo‘naltirilgan ta’lim – bu ....

    263. Talabaning indiviudal ta’limiy muvaffaqiyatlari aks ettiruvchi diplom, faxriy yorliq, guvohnoma va b. jamlanadigan portfolio – bu ...

    264. Taʼlim jarayonining tarkibiy qismlari

    265. Taʼlim oluvchining asosiy belgilari qaysi javobda toʻgʻri berilgan

    266. Ta'lim qanday turlarga ajratiladi

    267. Taʼlim shakllari bu:

    268. Ta'lim taraqqiyotining rivoji fan-texnika, madaniyatning yutuqlari qaysi tamoyilga asoslanadi

    269. Ta'lim vositalari bu………………

    270. Taʼlim vositalarini tanlash va ulardan foydalanish nimalarga bogʻliq:

    271. Taʼlimni texnologiyalashtirish – bu

    272. Taʼlimning texnik vositalari (TTV) – bu……..

    273. Ta'lim-tarbiya jarayonining sifati va samaradorligini oshirishda ta`lim vositalari necha turga bo`linadi

    274. Tanqidiy fikrlash mantiqiy shakllantirishga imkoniyat yaratadigan, xotirani, g‘oyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og‘zaki shakllarda bayon qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradigan texnologiya

    275. Tarbiya — qaysi so‘zdan olingan

    276. Tarbiya jarayonining xususiyatlari nechta

    277. Tarbiya ma’lumotlarini amaliy mehnat harakatlari orqali berish, o‘rnak ko‘rsatish, boshqalarni amaliy mehnatda namuna qilib ko‘rsatish

    278. Tarbiya qaysi so`zdan olingan va qanday ma`noni bildiradi

    279. Tarbiya so‘zining ma'nosi

    280. Tarbiyachining jazo usullari nechiga bo‘linadi

    281. Tarbiyachining rag‘batlantirish usullari nechiga bo‘linadi

    282. Tarbiyaning tariхiy хarakteri deganda nima tushunasiz

    283. Tarbiyaning umumiy usullari necha guruhga bo`linadi

    284. Tashkiliy – metodik malakalarga ega bo`lish nimani anglatadi

    285. Tashkiliy-pedagogik va iqtisodiy masalalarni hal etadi

    286. Tekshirish va baholash quyidagi vazifalarni bajaradi

    287. Texnolog qanday ishlarni amalga oshiradi

    288. Texnologik jarayon o‘quv jarayonini nimasini qamrab oladi

    289. Turli muammoli masala yoki vaziyatlarning to‘g‘ri topishlariga o‘rgatish, muammoning mohiyatini aniqlash bo‘yicha malakalarni shakllantiruvchi metod

    290. Tushunchalar tahlili bu………………

    291. Tyutor qanday vazifalarni bajaradi

    292. Ustoz, o’rgatuvchi vazifasini bajaruvchi shaxs

    293. Yan Amos Komenskiy tomonidan «Buyuk didaktika» asari nechanchi asrda yaratilgan

    294. Yangi g‘oyalar, tizim yoki faoliyat yo‘nalishini o‘zgatirishga qaratilgan aniq maqsadlar, noan’anaviy yondashuvlar, odatiy bo‘lmagan tashabbuslar, ilg‘or ish uslublari. Ular ... ko‘rinishlari.

    295. Yangi g‘oyalar, tizim, faoliyat yo‘nalishini o‘zgatirishga qaratilgan aniq maqsadlar, noan’anaviy yondashuvlar, odatiy bo‘lma gan tashabbuslar, ilg‘or ish uslublari. Ular ... ning ko‘rinishlari.

    296. Yangi ijtimoiy talablarning an’anaviy me’yorlarga mos kelmasligi yoki yangi g‘oyalarning eski g‘oyalarni inkor etishi natijasida vujudga keladigan majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyat – bu ...

    297. Yangiliklarni ta’lim mazmuni va mashg`ulotlar jarayoniga joriy qiluvchi shaxs kim

    298. Yaqin va uzoq istiqbollarni koʻzlab amalga oshirilishi zarur boʻlgan tarbiya prinsiplarini aniqlang

    299. Yelpig‘ich texnologiyasiga berilgan ta`rifni toping

    300. Yelpig‘ich texnologiyasi qanday oqitiladi

    301. Yordamchi taʼlim vositalari (YOTV) – bu………

    302. Yosh хususiyatlar deb nimaga aytiladi

    303. Yoshlarni ma’naviy, axloqiy tarbiyalashning amalga oshirilish asosi quyidagicha

    304. Yoshlаrning intеllеktuаl kаmоlоti nimаgа bоg’liq dеb o’ylаysiz

    305. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarning muhim belgilarini koʻrsating

    306. Zamonaviy didaktikada dars necha turlari ajratib ko’rsatilgan

    307. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosidagi dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirishni ta'minlash bilan bog‘liq masalalarni hal etuvchi …….

    308. Zarur ma'lumotlarni yozib boruvchi, tegishli hujjatlarni rasmiylashtiruvchi shaxs kim

    309. Аmаliy mаshgulоtlаrning аsоsiy didаktik mаqsаdi nimа

    Download 345.74 Kb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
  • 1   2   3   4   5




    Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
    ma'muriyatiga murojaat qiling