Bolalar hayotida musiqiy ta'limning o'rni Bolalar bog'chasida musiqiy faoliyatni tashkil etish

MTTda musiqiy ta`lim berish metodikasi bo‘yicha ishlarni tashkil etish


Reja:
Kirish:
1)Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa ta’limi va tarbiyasining maqsad va vazifalari
2) Bolalar hayotida musiqiy ta'limning o'rni
3) Bolalar bog'chasida musiqiy faoliyatni tashkil etish

Zamonaviy jamiyat oldida turgan eng dolzarb va "katta" muammolardan biri - bu shaxsning ma'naviy qashshoqlashuvi, axloqiy yo'l-yo'riqlarni yo'qotish xavfi. Shu bois, yosh avlodimizni tarbiyalash zamonaviy jamiyatning hayotiy muammolariga murojaat qilishni, axloqiy tarbiya berishni, ma'naviyatsizlikka, iste'molchilikka qarshi turishni , bolalarda faol intellektual faoliyatga intilish va ehtiyojni uyg'otishni talab qiladi. Ko'p yillar davomida muhokamalar davom etmoqda: mutaxassislar orasida maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy ta'limini yaxshi biladigan o'qituvchilar bor; Bu bir tomondan, boshqa tomondan - maktabda bolalarni musiqiy tarbiyalash bo'yicha mutaxassislar mavjud. "Birinchi sinf tarbiyachilari bilan ishlash qiyin, chunki ular ba'zida bitta bastakorni nomlay olmaydilar va bolalar bog'chasida o'rgangan qo'shiqlarini bilishmaydi." O'z navbatida o'qituvchilar: "Bizning bolalarimiz qo'shiq aytishni va raqsga tushishni o'rganishdi, lekin maktabda faqat bitta musiqa darsi bor edi" deb ishonishadi. Afsuski, tan olishimiz kerak: ikkalasi ham to'g'ri. Bolalar bog'chasida to'liq musiqiy ta'lim olgan bola maktabda ham xuddi shunday qulay musiqa muhitida o'zini topishi kamdan-kam uchraydigan tasodifdir. Bundan tashqari, amaliy xodim bolalar bog'chasining musiqa rahbari va maktabdagi musiqa o'qituvchisi o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni oldingi bosqichda bolaning musiqiy ta'limida to'plangan barcha narsalarning ishining uzluksizligida ko'radi.

Hozirgi vaqtda bolalar ta'limining barcha bosqichlarida, birinchi navbatda, bolalar bog'chasida musiqiy ta'limni to'liq rejalashtirish va tashkil etishning keskin muammosi mavjud. Bolalar bog'chasi bolaga kiradigan birinchi ta'lim muassasasi bo'lib, u bolaning qobiliyatlari va dunyoqarashini rivojlantirishga katta ta'sir ko'rsatmaydi.