Bolalar nutqini o’stirish nazariyasi va texnologiyalaridan yakuniy nazorat uchun test savollari

Bolalar nutqini o’stirish nazariyasi va texnologiyalaridan yakuniy nazorat uchun test savollari.
1.MTM da bolalar nutqini rivoji bo’yicha nechta vazifa amalga oshiriladi ?
a)10 b)7 c)8 d)6
2.Ravon nutq bu ….
a) kishilarning dialogik nutqini va bir –biriga munosabatini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan nutqdir.
b) kishilarning nutq jarayonida so’zlardan to’g’ri foydalanish va ma’nolarini tushuntirish vositasi.
c) kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikirdir.
d)kishilarning monologik va dialogik nutq jarayonida bir-birlarini tushunish uchun qo’llaniladigan fikrdir .
3.Ravon nutqning asosiy vazifalari nechta ?
a) 5 b)3 c)4 d)6
4.Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi bor?
a)7 b)5 c)4 d)6
5)Vaziyatli-amaliy muloqot bolaning qaysi yosh davriga tog’ri keladi ?
a)tug’ilgandan 6 oygacha
b)6 oydan 1-yoshgacha
c)6 oydan 2-yoshgacha
d)6 oydan 3-yoshgacha
6. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar?
a) 4-5 yosh b) 3-4 yosh c) 5-6 yosh d) 3-5 yosh
7.Bolalarni yil fasllari, hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi?
a) xalq ijodi to’g’risidagi b)atrofi olam to’g’risidagi c)tabiat to’g’risida
d) mashhur sarkardalar to’g’risida
8. Nutq qanday shaklda ifodalanadi?
a) so’zlar orqali b)tovushlar orqali c)og’zaki va yozma d)yozuvlar orqali
9.Quyidagi misra kimning qalamiga mansub?
Haq yo’linda kim senga bir harf o’qitmish ranj ila
Aylamak oson emas haqqin ado ming ganj ila
a) A.Navoiy b) Farobiy c) Beruniy d) Avloniy
10.Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat?
a)10 b)12 c)14 d)16
11. Rasmlar bilan tanishtir ish mashg’ulotlari necha qismdan iborat?
a)2 b) 3 c) 4 d) 5
12.Bolalarning qayta hikoya qilishlariga quyiladigan talablar nechta?
a)7 b)8 c)9 d)6
13. 2 yoshdan 3yoshgacha bo’lgan bolalar bilan olib boriladigan nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashga doir mashg’ulotlar necha daqiqa olib boriladi?
a)10 daqiqa b)5 daqiqa c)15 daqiqa b)20 daqiqa
14.Narsa buyumlardagi yoki hodisalardagi eng muhim belgilarni aytib berish malakalari necha yoshdan shakllanadi?
a)4-3 yoshdan b)5-6 yoshdan c)2-3 yoshdan d)4-5 yoshdan
15.Necha yoshli bolalar so’zlashuv mazmunidan tez chalg’iydi?
a)1-2 yoshli b)3-4 yoshli c)2-4 yoshli d)2-3 yoshli
16.Tarbiyachining bolalar so’zlashuv nutqiga ta’sir etish yo’llari juda xilma xildir.Hamma guruhlardan bu vazifani amalga oshirishga yordam beruvchi vosita nima hisoblanadi?
a)kundalik hayot jarayonida bolalarning so’zlashuv nutqiga rahbarlik qilishdir
b)so’zlashuv nutqini shakllantirish
c)so’zlashuv nutqida faollikni ta’minlash va rahbarlik qilish
d)so’zlashuv nutqi jarayonida adabiy tildan foydalanish
17.Suhbat bu…….
a)kishilarning muloqoti
b)ta’lim tarbiyaviy ishning murakkab turidir
c)bir kishining hikoyasi
d)matn tuzush.
18.Necha yoshidan boshlab bola barcha tovushlarni to‘g’ri va aniq talaffuz qiladi?
a)4 b)5 c)6 d)3
19.O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi?
a)parda b)monitor c)elеktron doska *d)oddiy stul
20.Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi?
a)parda teatri b)qo’g’irchoq taetri c)soya teаtri d)sahna ko’rinishlari
21. Dialogik nutq bu……
a) ikki va undan ortiq kishilarning suhbati.
b) bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi.
c) bir kishining hikoya qilishi.
d) ijodiy hikoya tuza olishi.
22. Nutq o’stirish uslubiyatini asoschisi kim ?
a) Y.A .Usheniskiy b) Y.I.Tixeyeva c) Taxtaxajayeva d) Farobiy
23.Ovoz tembri bu……
a) tovushlarning ma’lum bir balandlikda aytilishi
b) ovozning sifati( jarangli, titroq, jarangsiz, so’niq)
c) tonni balandlashtirish
d) ovoz naychalarining tebranishi
24. Ravon gapirish yana nima deb ataladi?
a) diksiya b) nutq madaniyati c) tovush talaffuzi d) adabiy til
25. Ritm nima?
a) mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
b) jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish
c) urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi
d) mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
26. Nutq o’stirish uslubiyatini asoschisi kim ?
a) Y.A .Usheniskiy b) Y.I.Tixeyeva c) Taxtaxajayeva d) Farobiy
27. Ona tili mashg’ulotlarida tarbiyachining asosiy vazifasi nima ?
a) matematik tasavvurlarga e’tibor berish.
b) lug’at boyligiga e’tibor berish.
c) nutq ustida ishlash.
d) jismoniy mashqlarga e’tibor berish.
28.Grammatik jihatdan to’g’ri nutqni shakllantirishning asosiy vositalaridan biri bu….
a) ta’lim berish b) didaktik o’yinlar c) o’yin
d) maxsus tashkil etiladigan mashg’ulot
29. Nutq texnikasini muhim qismi nima?
a) nafas b) havo c) nutq d) tovush
30. Ravon gapirish yana nima deb ataladi?
a) diksiya b) nutq madaniyati c) tovush talaffuzi d) adabiy til
31. Ritm nima?
a) mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
b) jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish
c) urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi
d) mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
32. Bola necha yoshida umumlashtiruvchi so’zlardan to’g’ri foydalanadi?
a)6 yosh b)7 yosh c) 3 yosh d) 5yosh
33. 3 yoshida bolalar o’z nutqlarida nechadan ortiq murakkab so’zlarni ishlata boshlaydilar?
a) 3- 5 ortiq b) 6- 7 ortiq c) 1- 2 ortiq d) ishlata olmaydi
34. Bola necha yoshdan didaktik o’yinlar o’ynaydi?
a) 3- yoshdan b) 6- yoshda c) 7- yoshda d) 4- yoshda
35. Bolalarning dialogic nutqini tarkib toptirishda maxsus mashg’ulotlar olib boriladi. Ular qaysilar?
a) ertak va hikoya qilish, she’rni yodlatish, suhbatlar
b) ta’limiy o’yinlar, she’r yodlatish, didaktik o’yinlar
c) suhbatlar, ta’limiy o’yinlar, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat
d) suratlarni ko’rib chiqish , she’rni yodlatish
36. Bola necha yoshda rasm bo’yicha mustaqil ravishda ta’rifiy hikoya tuzadi?
a) 5- yoshda b) 6 – yosh-u 6 oyda c) 4 – yosh –u 3 oyda d) 7- yoshda
37. Suhbatning turlari nechta?
a) 4 ta b) 5 ta c) 3 ta d) 6 ta
38. Suhbat necha qismdan iborat va ular qaysilar?
a) 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash
b) 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlash
c) 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni
d) 3 qism, suhbatni baholash, suhbatni baholash, suhbatni yakuni
39. Dialogik ravon nutq aynan qaysi metodlar asosida olib boriladi?
a) suhbat, kuzatish b) kuzatish
c) tajriba va kuzatish d) suhbat va imitatsiya
40. Bolada rasmli kitoblar bilan ishlashni necha daqiqagacha olib borish mumkin?
a) 10-15 daqiqa b) 5-10 daqiqa c) 20- 25daqiqa d) 15- 20daqiqa
41. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi?
a) lug’at b) tovushlar c) so’zlar d) grammatik qurilish
42. Bolalarda bog’lanishli nutqni shakllantirish uchun nimalardan foydalanamiz?
a) she’r ,doston b)hikoya, she’r c)sanash ,kuylash d)hikoya, ertak
43. Badiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi?
a) she’r yodlash, o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish
b) hikoya aytish, qo’shiq aytish
c) bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash
d) she’r yodlash, hikoya qilish , lug’at ishi
44. Bola necha yoshida tanish asardan parcha eshitib uning nomini aytadi?
a) 4 yosh b) 5 yosh c) 3 yosh d) 6 yosh
45. Nutqni muntazam o‘rgatish, nutq va tilni metodik rivojlantirish bolalar bog‘chasidagi butun tarbiya ishlarining asosini tashkil qilmog‘i lozim≫ bu kimning fikri?
a. YA.Flerina.
b. Y.I.Tixeyeva.
c. O. I. Solovyev.
d. A.N.Govzdev.
46. 0 ‘zbek tilida ta’lim beriladigan maktabgacha ta’lim muassasalarida necha yoshda bolalarga o‘zga tilda so‘zlashuv nutqini o‘rgatishni tavsiya etadilar.
a. 3-4 yosh.
b. 4-5 yosh.
c. 5-6 yosh.
d. 6-7 yosh.
47.Maktabgacha tarbiya muassasalarida jonli so‘z≫ asarining muallifi kim?
a. Y.A.Flerina.
b. Y.I.Tixeyeva.
c. O.l.Solovyev.
d. A.N.Govzdev.
48 Ilk yosh: 1-3 yoshgacha bo‘lgan bolaning nutqining rivojlanishi to‘g‘ri berilgan qatorni toping?
a. Emotsional - erkin muloqot - yetakchi faoliyat turi hisoblanadi.
b. Tovushga taqlid qilishga oid so‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil o‘yinlami va o‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qo‘llab-quvvatlash.
c. Nutqning asosiy irsiy vazifasi - aloqa funksiyasi, ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat.
d. Bolalaming o‘z tashabbusiga ko‘ra yoki kattalaming taklifiga ko‘ra hikoya qilib berishga qiziqishini qoilab-quvvatlash, ertaklar, suratlar va o‘z shaxsiy tajribasiga oid taassurotlaming so‘zdagi mazmunini qisqa hikoya, mulohaza, tavsiflar yordamida ifodalashni o‘rganadi.
49. Bolalarning ilk yoshdan boshlab grammatik tuzilishni o‘zlashtirib olishlarining qonuniyatlarini ochib bergan pedagog olim kim ?
a. Y.A.Flerina.
b. Y.I.Tixeyeva.
c. O.I.Solovyev.
d. A.N.Govzdev.
50. Y.A.Komenskiy nutq o‘stirish metodikasi to‘g‘risidagi pedagogik qarashlari to‘g‘ri berilgan qatorni toping?
a. Dastlabki ta’limda ona tilini o‘qitish ≪bosh, markaziy predmetni
tashkil etishi≫.
b. Bolalar bog‘chasida tarbiyalash ishlari tizimining asosini birinchi
yoshdan boshlab ona tilini muntazam o‘qitib borishni tashkil qilmog‘i lozim.
c. Bolalar bilan baqirmasdan xotirjamlik bilan va uning shaxsiga gmagan holda suhbatlashish, suhbatni hikoyalar va afsonalardan boshlash zarurligini uqtirgan.
D Bola nutq tufayli o‘z fikrlarini ifodalaydi va atrofidagi kishilar bilan muloqotga kirishadi, nutqni egallab olish orqali u atrofolamni anglaydi, boshqa bolalar bilan muloqot qilish natijasida esa bolada nutq va fikrlash rivojlanadi.