Bolalarda shartli o‘lchov o‘lchash haqida tushuncha

olishga qaraganda, tayer predmetlarning o`lchamlarini olish vaqtida uncha qiynalmaydilar. Shuning uchun bolalarga to`g`ri o`lcham olishni o`rgatish vaqtida tayer predmetlardan foydalanish kerak. Shuningdek ma`lum sondagi o`lchovlar ko`p bo`lmasligi ya`niy 5-ta bo`lishi kerak.

Tajriba va kuzatishlar shuni ko`rsatdiki, u`-w eshli bolalar uzunlikni o`lchashni to`la egallash qobiliyatiga egadirlar. Og`irliq o`lchamini bolalar qanday tushunadilar Kuzatish va bolalarning javobi shuni ko`rsatadiki, eshli bolalar og`irlikni tarozi orqali o`lchash kerakliginibiladilar.

• 
  Tajriba va kuzatishlar shuni ko`rsatdiki, u`-w eshli bolalar uzunlikni o`lchashni to`la egallash qobiliyatiga egadirlar. Og`irliq o`lchamini bolalar qanday tushunadilar Kuzatish va bolalarning javobi shuni ko`rsatadiki, eshli bolalar og`irlikni tarozi orqali o`lchash kerakliginibiladilar.
  
• 
  Xaltacha (qop)larda qancha shakar bor degan savolga bolalar “Uni tarozida tortish kerak” deb javob beradilar.
  
• 
  Bu savolga maishiy uy tajribasini ifodalovchi javoblar ham beradilar. Stakan bilan o`lchash kerak.
  
• 
  Bolalar shu narsalarning og`irligi uning toshi ekanligini bilmaydi. Toshlar katta va kichik, og`ir va engil bo`ladi. Agar bolalarning uzunlik va og`irlik haqidagi bilimlari taqqoslansa, ularning og`irligi haqidagi bilimlari ko`p ekaniga ishonch hosil qilamiz.
  

Bolalarning suyuqliklarning sig`imi haqidagi bilimlari juda past ekanligi aniqlangan. Bolalarning ko`pchiligi ko`zadagi sutni qanday o`lchashni bilmaydi. Ularni santimetr bilan, lineyka bilan gradusnik bilan deb javob beradilar.

• 
  Bolalarning suyuqliklarning sig`imi haqidagi bilimlari juda past ekanligi aniqlangan. Bolalarning ko`pchiligi ko`zadagi sutni qanday o`lchashni bilmaydi. Ularni santimetr bilan, lineyka bilan gradusnik bilan deb javob beradilar.
  
• 
  Bolalarning javoblari ularning suyuqliklarni, sochiluvchi jismlarni o`lchash haqidagi bilimlari yo`qligini ko`rsatadi. Bolalar suyuqliklarni o`lchash