Bolalarning ijtimoiy moslashuvi

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI 
URGANCH DAVLAT PEDOGOGIKA INSTITUTI 

 
MAKTABGACHA TA’LIM fakulteti 
234-SIRTQI GURUH talabasi 
DAVLETBAEVA MAXFUZA 
REFERAT 
 
 
Mavzu: MTT bolalarining moslashuv ko’nikmalarini 
shakllantirish texnologiyalari 
 
 
 
 
 
 
 
 
BAJARDI:DAVLETBAEVA MAXFUZA ERGASH QIZI 
QABUL QILDI:AXMEDOVA GULNOZA
 

---

2-mavzu: MTT bolalarining moslashuv ko’nikmalarini shakllantirish 
texnologiyalari 
REJA: 
1.Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. 
2. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. 
3. Bolalarni maktabgacha taʼlim tashkilotlari sharoitga moslashuvida pedagogning 
roli. 
4. MTT bolalarning moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirish texnologiyalari. 
Tayanch tushunchalar: Ijtimoiy tarbiya, 
Korrektsion tarbiya
, gayri-ijtimoiy 
tarbiya, 
Tarbiya tamoyillari
, jamoaviyligi tamoyili, madaniylashuvi tamoyili. 
Ma’lumki, har bir fanni mazkur fanning o‘rganish predmetiga asoslangan bilimlar 
tizimi ajratib turadi. Fanning bilimlar tizimi uning tushuncha va kategoriyalarida aks 
etadi. Tushuncha-voqey olamni bilish jarayonida yuzaga keladi. Voqeylik 
o‘zgaruvchan bo‘lganligi tufayli tushunchalar ham dinamik tarzda o‘zgarish va 
rivojlanish harakteriga ega. Boshqacha qilib aytganda tushunchalar tarixiy holat va 
hayot sharoitlariga bog‘liq ravishda o‘zgarib boradi. 
Har qanday fanning rivojlanishi jarayonida tushunchalar fan kategoriyalariga 
birlashishadi. Fan kategoriyalari shu fanda qo‘llaniladigan 
yirik nazariy va amaliy
 
tushunchalardir. Ijtimoiy pedagogikaning asosiy kategoriyalari “ijtimoiy 
pedagogik 
faoliyat
” “ijtimoiy ta’lim” va “ijtimoiy tarbiya” bo‘lib hisoblanadi.