Bo‘M fani 3-kurs kunduzgi ta’lim uchun 2022-2023 o’quv yili 6-semestr olinadigan Yakuniy nazorat savollari

BO‘M fani 3-kurs kunduzgi ta’lim uchun 2022-2023 o’quv yili 6-semestr olinadigan Yakuniy nazorat savollari
1. O’qitish vositalarining ta’lim-tarbiyaviy ahmiyati.
2. O’qitish vositalarining sistemasi.
3. Ko’rgazma vositalarining xillari.
4. Tabiiy ko’rgazmali vositalari.
5. Tasviriy ko’rgazmali vositalari.
6. O’qitishning ovozli ekran vositalari.
7. Biologiyadan o`quv ishlarini tashkil etish.
8. Biologiyadan yillik-taqvim reja tuzish.
9. Biologiyani o’qitish shakllari.
10. Darsning darsdan tashqari ishlar bilan o’zaro uzviy bog’liqligi.
11. Darsning ekskursiya bilan o’zaro uzviy bog’liqligi.
12. Darsning sinfdan tashqari mashg’ulotlar bilan o’zaro uzviy bog’liqligi.
13. Darslarning tipologiyasi (metodist-olimlar ajratgan tipologiya bo’yicha).
14. O’quv materialini og’zaki bayon qilish shakllari.
15. O’quv materialini muhokama qilish shakllari.
16. Ta’lim shakllari.
17. Mashq qilish shakllari. Amaliy ish shakllari.
18. Mustaqil ish shakllari. Amaliy ish shakllari.
19. Hikoya qilish. Tushuntirish. Ma’ruza.
20. Ma’ruza shaklining o’ziga xos jihatlari. Asosiy vazifalari.
21. Ma’ruza shaklining turlari. Tavsifi.
22. Faol ma’ruza turlari.
23. Suhbat. Sinf-guruh mashg’ulotlari. Seminar mashg’ulotlari.
24. Davra suhbati. Ko’rsatish (namoyish qilish) shakllari.
25. Kirish mashqlari. Asosiy mashqlar. Takroriy mashqlar.
26. O’qituvchi tomonidan o’qitish shakllarini tog’ri tanlash.
27. Mavzu matnida ustunlik qiluvchi tushunchalarga ko‘ra dars turlari. Tavsifi.
28. Uy ishlari bilan darsni uzviy bog’liqligi.
29.Yakka tartibda individual tarzda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg’ulotlar.
30. Ekskursiyani ekologik jihatdan tabiatga to’g’ri tashkil etish.
31. Sinfdan tashqari mashg’ulotlarni o’ziga xos jihatlari.
32. Guruhlarda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg’ulotlar.
33. Ommaviy tarzda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg’ulotlar.
34. Biologik bilim va tushunchalar.
35. Biologik tushunchalarning turlari.
36. O’quvchilarda biologik tushunchalarni rivojlantirish yo‘llari.
37. Xususiy va umumiy biologik tushunchalar.
38. O’quvchilarda biologik tushunchalarni shakllantirish bosqichlari.
39. O‘quvchilar tushunchalarni egallashida e’tibor qilinadigan jihatlar.
40. Morfologik mazmundagi tushunchalar.
41. Anatomik mazmundagi tushunchalar.
42. Fiziologik mazmundagi tushunchalar.
43. Sistematik mazmundagi tushunchalar.
44. Gigienik mazmundagi tushunchalar.
45. Ekologik mazmundagi tushunchalar.
46. Embriologik mazmundagi tushunchalar.
47. Sitologik mazmundagi tushunchalar.
48. Evolyutsion mazmundagi tushunchalar.
49. Filogenetik mazmundagi tushunchalar.
50. Agronomik mazmundagi tushunchalar.

51. Mulyajlar. Statik modellar. Dinamik modellar. Rangli jadvallar. Rasmlar. Didaktik kartochkalar.

52. Biologik tushunchalar mazmuni va mohiyatiga ko‘ra turlari.
53. «Biologiya» (Botanika) o‘quv fanida «Barg» bobidagi tushunchalar.
54. Lokal tushunchalar.
55. Xususiy tushunchalar. Ularnini guruhlarga ajratilishi.
56. Umumiy biologik tushunchalar. Ularga misol.
57. Biologiya xonasini umumiy ko'rinishi.
58. Biologiya xonasiga qo'yiladigan talablar.
59. Biologiya xonasida mavjud jihozlarni saqlash yuzasidan tavsiyalar.
60. Maktab biologiya o’quv xonasi.
61. Maktab biologiya o’quv xonasi tarkibi va tuzilishi.
62. Biologiya xonasining talab darajasida jihozlanishi.
63. Biologiya o’quv xonasidagi zarur bo’lgan mebel va maxsus jihozlar.
64. Biologiya o’quv xonasida devorlarini bezatish.
65. Biologiya xonasining barcha jihozlari o’quv-amaliy mashg’ulotlarga moslashganligi.
66. Biologiya laboratoriya xonasi biologiya xonasining ajralmas tarkibiy qismi sifatida.
67. Biologiya xonasida ishlash vaqtida qo’yiladigan xavfsizlik va gigiena talablari.
68. Biologiya laboratoriya xonasi biologiya xonasida foydalaniladigan jihozlar.
69. Zamonaviy biologiya laboratoriya xonasidagi zarur mebel va maxsus jihozlar.
70. Darsdan tashqari ishlarning ta’lim-tarbiya jarayonida tutgan o’rni.
71. Darsdan tashqari ishlarning xususiyatlari.
72. Biologiya xonasi va tirik tabiat burchagidagi darsdan tashqari ishlar.
73. Tabiatdagi darsdan tashqari ishlar.
74. Darsdan tashqari ishlar mohiyati va mazmuniga ko’ra olib borish.
75. O’quvchilarning darsdan tashqari ishlarining zarurligi.
76. Darsdan tashqari ishlar. Ularni mazmuniga ko‘ra uyga beriladigan tajribalardan farqi.
77. Darsda o‘qituvchi o‘quvchilarni uyda darslikdan to‘g‘ri foydalanishni o‘rganishi uchun beradigan tavsiyalari.
78. Hayvonlar ustida olib boriladigan kuzatish va tajribalar.
79. O’simliklar ustida olib boriladigan kuzatish va tajribalar.
80. Odam va uning salomatligi fanidan olib boriladigan kuzatish va tajribalar.
81. Biologiya o‘quv xonasi va tirik tabiat burchagidagi darsdan tashqari ishlar.
82. Biologiya o‘quv xonasi va dala-tajriba uchastkasidagi darsdan tashqari ishlar.
83. Botanika fanida darsdan tashqari ishlar.
84. Zoologiya fanida darsdan tashqari ishlar.
85. Odam va uning salomatligi fanidan olib boriladigan darsdan tashqari ishlar.
86. Biologiyadan tirik tabiat burchagida o‘quvchilarga tabiiy ob’ektlar bilan ishlash uchun topshiriq berish.
87. Tirik tabiat burchagida, maktab tajriba maydonchasida va tabiatda bajariladigan darsdan tashqari ishlar.
88. Mikropreparatlar, gerbariylar, kollektsiyalar, tuluplar.
89. Og’zaki yoki verbal vositalar.
90. O’qitishning yordamchi vositalar.
91. O’qitish vositalarining ta’lim-tarbiya jarayonida quyidagi ahamiyati
92. O’qitish vositalarining sistemasi.
93. Tirik yoki fiksirlangan o’simlik, hayvonlar ularning ayrim bo’laklari.
94. O’rganilayotgan narsa va xodisalarning biologik mazmunini ifoda qiluvchi ko’rgazmali qurollar.
95. O’qitish samaradorligini oshirishda amaliy mashg’ulot va namoyish qilinadigan tajribalarni o’tkazishga yordam beruvchi vositalar.
96. Ko’rgazmali vositalardan biologiya o’qitishning barcha jarayonlarida qo`llanishi.
97. Asosiy ko’rgazmali vositalarining xillari
98. Yordamchi ko’rgazmali vositalarining xillari
99. Tabiiy ko’rgazma vositalari. O’simlik va hayvon kollektsiyalar.
100. Morfologik gerbariylar. Sistematik gerbariylar. Ekologik gerbariylar.
101. Hayvonlar ustida olib boriladigan kuzatish va tajribalar.
102. O‘simliklar ustida olib boriladigan kuzatish va tajribalar.
103. Biologiyadan tirik burchakda o‘quvchilarga tabiiy ob’ektlar bilan ishlash.
104. Tabiatdagi darsdan tashqari ishlar.
105. Biologiya xonasiga qo’yiladigan pedagogik talablar.
106. Biologiya xonasiga qо‘yiladigan xavfsizlik va gigiyena talablari.
107. Biologiya xonasiga qo’yiladigan estetik talablar.
108. Biologiya xonasidagi kо‘rgazmali manbalar.
109. Biologiya o'qituvchisi tomonidan tirik tabiat burchagini tashkil etilishi.
110. Tirik tabiat burchagida o’quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etilishi.
111. Tirik tabiat burchagida o’quvchilarning darsdan tashqari ishlarni tashkil etilishi.
112. Tirik tabiat burchagida o’quvchilarning sinfdan tashqari ishlarni tashkil etilishi.
113. Biologiya o’qitishning moddiy bazasini asosiy qismi tirik tabiat burchagi ekanligi.
114. Tirik tabiat burchagida "Biologiya" o’quv dasturiga kiritilgan o'simlik va hayvonlar saqlanishi maqsadga muvofiqligi.
115. O‘quvchilarda qisman tadqiqot xarakteridagi izlanishlar olib borish uzoq muddatda olib borilgan kuzatish va tajribalar.
116. Tirik tabiat burchagi uchun ajratilgan joyning tavsifi.
117. Biologiyani o‘qitish uchun boy imkoniyatlarning vujudga kelishida maktabda tirik tabiat burchagining o‘rni.
118. Tirik tabiat burchagini tashkil etishda dastlab o'quvchilar bilan olib boriladigan ishlarga qo ‘yiladigan talablar.
119. Tirik tabiat burchagidagi akvariumlar.
120. Tirik tabiat burchagidagi terrariumlarda o‘simliklar.
121. Tirik tabiat burchagidagi terrariumlarda hayvonlar.
122. Tirik tabiat burchagidagi qafaslarda boqiladigan hayvonlar.
123. Tirik tabiat burchagiga qo’yiladigan talablar.
124. Tirik tabiat burchagi tashkil qilinishi natijasida o‘quvchilarda shakllanadigan bilim, ko‘nikma v amalakalar.
125. Ekskursiyalarning ta’lim-tarbiya jarayonida tutgan o‘rni va ahamiyati.
126. Biologik ekskursiyalarning maqsad va vazifalari.
127. Biologik ekskursiyalarni o‘tkazish metodikasi.
128. O’qituvchining ekskursiyaga tayyorgarligi.
129. Ekskursiyani tashkil etish usuli.
130. Ekskursiyani o‘tkazish usuli.
131. Ekskursiya materiallarini ishlash va undan foydalanish.
132. O’qituvchi rahbarligida tashkil etiladigan ekskursiyalar maqsadlari.
133. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida ekskursiyalar davomiyligiga ko‘ra turlari.
134. Bir soatga mo‘ljallangan ekskursiya. Unga misollar.
135. Bir kunga mo‘ljallangan ekskursiya. Unga misollar.
136. Ko‘p kunlik ekskursiya. Unga misollar.
137. Ekskursiyaning didaktik maqsadlari.
138. Ekskursiya natijasida o‘quvchilarda shakllanadigan ko‘nikmalar.
139. Qishloq va fermer xo‘jaliklarida olib boriladigan ekskursiyalar.
140. Seleksiya institutlari olib boriladigan ekskursiyalar.
141. Seleksiya stansiyalarida olib boriladigan ekskursiyalar.
142. Ekskursiya mavzulari tahlilining murakkablashib borishi.
143. О‘qituvchi ekskursiyalarga puxta tayyorgarlik ko‘rishidagi amalga oshirishi lozim ishlar.
144. Ekskursiya joyidagi ob’ektlarni o‘rganish usullari.
145. Ekskursiya davomidagi beriladigan topshiriqlar.
146. Ekskursiyadan olib kelingan materiallar.
147. Ekskursiyaning tabiatni ilmiy nuqtai nazardan tushunishga imkon berishdagi o‘rni.
148. Ekskursiya paytida o‘quvchilar tabiat biotsenozlarining bir butunligi to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lishlari.
149. Ekskursiyaning o’simlik va hayvonlar bilan o‘quvchilarning tabiiy sharoitda tanishi, ularning bilimini kengaytirishi, chuqurlashtirishdagi o‘rni.
150. Ekskursiyaning o‘quvchilarda ozuqa zanjirlari haqidagi dastlabki bilimga ega bo‘lishlari.
151. “Tabiiy va sun’iy ekosistemalar bilan tanishish” mavzusidagi tashkil etiladigan ekskursiya va uning bayoni.
152. Ekskursiya davomida o‘quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish va boshqarishda ularga yuklanadigan javobgarlik.
153. Ekskursiyani o‘tkazishda o‘qituvchiga qo‘yiladigan talablar.
154. Biologiyadan ekskursiya o‘tkazishda o‘qituvchilar metodist-olim B.Ye. Raykov tomonidan ishlab chiqilgan tavsiyalar.
155. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarning didaktik maqsadi, vazifalari va mazmuni.
156. Ayrim o‘quvchilar bilan olib boriladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar.
157. O’quvchilar guruhi bilan olib boriladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar.
158. Ommaviy ravishda olib boriladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar.
159. O‘quvchilarda umumiy biologiyadan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar o‘tkazishdan ko‘zlangan asosiy maqsadlar.
160. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar turlari.
161. Ayrim o‘quvchilar bilan yakka tartibda olib boriladigan mashg‘ulotlarda amalga oshiriladigan ishlar.
162. O’quvchilar guruhi bilan olib boriladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar
163. O’quvchilar bilan ommaviy ravishda olib boriladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar va ularning mavzulari.
164. Ayrim o‘quvchilar bilan olib boriladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar va ularning o‘tkazilish joylari.
165. Ayrim o‘quvchilar bilan olib boriladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar va ularda amalga oshiriladigan tadbirlar.
166. Botanikadan ayrim o‘quvchilar bilan tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar mashg‘ulotlar.
167. “Odam va uning salomatligi” o‘quv fani ayrim o‘quvchilar bilan tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar.
168. “Sport va jismoniy mashqlarning odam
organlar sistemasiga ta’sirini o‘rganish” bo‘yicha o‘tkazish tavsiya etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar.
169. O’quvchilar guruhi bilan olib boriladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar va ularning didaktik maqsadi.
170. “Yosh botaniklar” to‘garagida e’tiborni qaratish tavsiya etiladi masalalar.
171. “Yosh zoologlar” to‘garagida e’tiborni qaratish tavsiya etiladi masalalar.
172. “Yosh fiziologlar” to‘garagida e’tiborni qaratish tavsiya etiladi masalalar.
173. Botanikadan o‘quvchilar bilan ommaviy tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar mashg‘ulotlar.
175. Zoologiyadan o‘quvchilar bilan ommaviy tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar mashg‘ulotlar.
176. “Odam va uning salomatligi” dan o‘quvchilar bilan ommaviy tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar mashg‘ulotlar.
177. Yuqori sinflarda biologiyadan o‘quvchilar bilan ommaviy tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar mashg‘ulotlar.
178. “O’zbekiston ekolog olimlarining fan taraqqiyotiga qo‘shgan hissalari”, “O’zbekistonda biotexnologiya va genetik injeneriya fani yutuqlari va kelajagi” mavzulardagi mavzuli kechalar.
179. Darslik bo'yicha uy vazifalari.
180. Uyda bajariladigan amaliy ishlar.
181. Uyda bajariladigan kuzatish ishlari va amaliy ishlar.
182. Umumiy biologiya kursidan tabiiy ob'ektlar bilan ishlash bo'yicha mustaqil topshiriqlar.
183. “Odam va uning salomatligi” dan o‘quvchilar uyda bajariladigan amaliy ishlar.
184. “Botanika” dan o‘quvchilar uyda bajariladigan amaliy ishlar.
185. O’quvchilarda ilmiy dunyoqarash va tafakkurni shakllantirish.
186. Biologiyani o’qitishda o’quvchilarni ma’naviy-ahloqiy, vatanparvarlik, ekologik, estetik, iqtisodiy, jismoniy, gigienik, mehnat va baynalminal tarbiyalash masalalari.
187. Biologiyani o’qitishda ta’lim – tarbiyaning uzviyligini ta’minlash yo’llari.
188. O’quvchilarda axloqiy qadriyatlarni shakllantirish.
189. Ta’lim-tarbiyaning xayotiy axamiyati
190. “Maktab hududidagi o‘simlik va hayvonot dunyosining mavsumiy o‘zgarishlarini kuzatish” mavzusidagi tashkil etiladigan ekskursiya va uning bayoni.
191. “Xona o‘simliklarini ekish va ko‘chirib o‘tkazish” mavzusidagi bir soatga mo‘ljallangan ekskursiya.
192. “Kuz faslida o‘simliklarda ro‘y beradigan o‘zgarishlar” mavzusidagi bir soatga mo‘ljallangan ekskursiya.
193. “Qushlarning xilma – xilligi” mavzusidagi bir kunga mo‘ljallangan ekskursiya.
194. “Baliqlarning xilma- xilligi” mavzusidagi bir kunga mo‘ljallangan ekskursiya.
195. “Sutemizuvchilarning xilma-xilligi: tuxum qo‘yuvchilar, xaltalilar, yo‘ldoshlilar” mavzusidagi ko‘p kunlik ekskursiya.
196. “Sutemizuvchilar sinfiga mansub chorva mollari” mavzusidagi fermer xo‘jaligida olib boriladigan ekskursiyalar
197. “Suyaklar shikastlanganda birinchi yordam berish” mavzusi bo‘yicha o‘tkazish tavsiya etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar.
198. “Tomirlardan qon ketganda birinchi yordam ko‘rsatish” mavzusi bo‘yicha o‘tkazish tavsiya etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar.
199. “G‘o‘za, pomidor, nomoshomgulning chatishtirish natijasini gerbariy asosida o‘rganish” mavzusi bo‘yicha o‘tkazish tavsiya etiladigan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar.
200. “O‘simlik va hayvonlar seleksiyasi” mavzusidagi seleksiya stansiyalarida olib boriladigan ekskursiyalar.