noodatiy g’oyalar o’ylab toppish ko’nikmasini shakllantirish
O‘qitish jarayoni nechta vazifani bajaradi 3
O‘qitish jarayoni nechta asosiy bosqichdan iborat
O‘qitish jarayoni qanday vazifani bajaradi Ta’limiy, shakllantiruvchi va rivojlantiruvchi
O‘qitish jarayonining ta’limiy vazifasi nimadan iborat bilim, ko’nikma, malaka va kompetensiyalarni shakllantirish
O‘quv dasturining o‘zini amal qilinishi kerak bo‘lgan necha xil qoidalari mavjud 6
O‘rganish bu…anglash, mashq qilish, egallangan tajribalar
O‘rgatish - qanday maqsadni amalga oshirish bo‘yicha pedagogning faoliyati hisoblanadi
O’qitish texnologiyasi innovatsion texnologiyaning qanday aspekti anglatadi Innovatsion texnologiyaning jarayonli harakat aspektini anglatadi
P.Torransni moslashuvchanlik g`oyasi nima o’quvchilarni keng fikr yurita olishi, vaziyat, muammoga bir qancha yechim topa olishi
P.Torransni rovonlik ko`nikmasi maqsadi nimani anglatadi talabalarda bir emas, bir nechta g’oyalar ko’nikmasini shakllantirish
Pedagogik kreativlik potensial darajasini aniqlovchi mezonlar bu…
Pedagogik kreativlik potensiali qanday tamoyillarga asoslanadi muammoli xarakterga egalik, imkoniyatlar, ijodiy yo’nalganlik, individuallik, izchillik, tizimlilik
Pedagogik kreativlik potensiali ega bo`lish uchun qanday kasbiy faoliytlar zarur kasbiy faoliyatda ijodiylik, yangi goyalarni yaratish, ilg’or pedagogic tajriba almashish
Pedagogik kreativlik potensialining muhim darajalari qaysilar
Pedagogik kreativlik potensialining tarkibiy asoslari qaysilar 68 savolda javobi
Pedagogik tajriba turlarini aniqlang
Do'stlaringiz bilan baham: |
