Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi fan sifatida. Boshlang'ich sinf matematika kursining mazmuni

Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi fan sifatida. Boshlang'ich sinf matematika kursining mazmuni

REJA

• Matematika o`qitish metodikasi fan sifatida.
• O'quv predmeti sifatida matematikani o'qitish metodikasi. O'quv maqsadlari
• MO`Mning boshqa fanlar bilan aloqasi

Matematika zamonaviy insoniyat bilimining muhim yo'nalishlaridan biri bo'lib sivilizatsiyalashgan jamiyatda inson mavjudligi uchun zarurdir.

Matematika o`qitish metodikasi 2 bo'limdan iborat:

• Umumiy metodika
• Xusussiy metodika

Umumiy metodika :

• matematika o`qitishning vazifalari va maqsadlari
• mazmuni
• vositalar va usullar
• tashkil etish shakllari

Xusussiy metodika:

• manfiy bo'lmagan butun sonlarni raqamlashni o'rganish metodikasi
• raqamlar ustida arifmetik amallar bajarishga o`rgatish metodikasi
• algebraik materiallar
• Geometrik materiallar
• kasrlar
• miqdorlar

O`qitish MAQSADI VA
VAZIFALAR
( nima uchun o'rgatish kerak)
O`qitish MAZMUNI
(nima o'rgatish kerak)
O`qitish shakllari
O`qitish metodlari (qanday o'rgatish kerak)
O`quv vositalari ( foydalanish nima o'rgatish kerak)

Bolaning boshlang'ich matematik ta'limining mazmuni ma'lum bir o'quv dasturidagi tushunchalar va ular bilan ishlash usullari soni bilan emas, balki ushbu tarkibning ushbu davrda bolaning shaxsiyatini rivojlantirishda qanday rol o'ynashi va o'ynashi kerakligi bilan belgilanadi. .

Matematika o`qitish metodikasi qaysi fanlar bilan bog'liq?

• Matematika
• Pedagogika
• Psixologiya
• Anatomiya va fiziologiya

Ta'limning asosiy maqsadlari

• - yangi bilim va harakat usullarini shakllantirish
• - talabalarni faollikka undash
• - o'quv jarayonini boshqarish
• - jarayon va natijalarni baholash

- Darsning tarbiyaviy maqsadlari - talabalarga nimani o'rgatish kerak:

• - Darsning tarbiyaviy maqsadlari - talabalarga nimani o'rgatish kerak:
• 1) qanday bilim berish kerak
• 2) qanday usul va usullarni shakllantirish.
• - Darsning rivojlanish maqsadlari - fikrlashni, nutqni rivojlantirish,
• o'quvchilarning kuzatish qobiliyati va boshqalar.

- Darsning tarbiyaviy maqsadlari - tarbiyalash

• - Darsning tarbiyaviy maqsadlari - tarbiyalash
• mustaqillik, faollik, intizom,
• tozalik va boshqalar.
• Umumiy maqsadlarga asoslanib, biz aniq maqsadlarni qo'ydik.
• Maqsad - bu oldindan rejalashtirilgan yakuniy natija
• talabalarni tayyorlash, rivojlantirish va tarbiyalash .

Maqsadlarni shakllantirish aniq bo'lishi kerak. Ular berilgan sharoitlarda real tarzda erishish mumkin bo'lishi kerak.

• Maqsadlarni shakllantirish aniq bo'lishi kerak. Ular berilgan sharoitlarda real tarzda erishish mumkin bo'lishi kerak.
• Matematika kursini qurish
• konsentrik (qadamli)
• 1 k. - o'n
• 2 k. – yuz
• 3 k. – ming
• 4 k. – ko‘p xonali sonlar
• - sintetik (chunki u 3 qismdan iborat: arifmetika, algebra va geometriya )

• Taqqoslash va analogiya ilmiy tadqiqotda ham, o‘qitishda ham qo‘llaniladigan mantiqiy fikrlash usullaridir.
• Analogiya - bu ob'ektlarning ba'zi belgilar bo'yicha o'xshashligiga asoslanib, ushbu ob'ektlarning ba'zi bir belgilar bo'yicha o'xshashligi haqida taxminiy xulosaga keladigan xulosa.

• Butunni tarkibiy qismlarga bo'lishga qaratilgan fikrlash usuli tahlil deb ataladi.

• Ob'ektlar va hodisalar o'rtasidagi aloqalarni o'rnatishga qaratilgan fikrlash usuli sintez deb ataladi

Mavzu mazmunini o'qitish usullarining uchta abadiy savoli:

- Nega o'rgatish kerak? Yosh bolaga matematikani o'rgatishdan maqsad nima. Bu kerakmi? Agar kerak bo'lsa, nega?

- Nimani o'rgatish kerak? Qanday tarkibni o'rgatish kerak? Bola bilan o'qish qanday bo'lishi kerak? Ushbu tarkibni va uni qurish ketma-ketligini tanlash uchun mezonlar bormi, ular nima bilan oqlanadi?

Matematikani o'rganishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

- har bir o'quvchining har tomonlama rivojlanishida optimal natijaga erishish - uning ongi, irodasi, his-tuyg'ulari, axloqiy sohasi;

- matematika to'g'risidagi tasavvurni unda sodir bo'ladigan hodisalarni umumlashtirish va ideallashtirish orqali atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarni targ'ib qiluvchi fan sifatida shakllantirish;

- dasturda nazarda tutilgan bilim, ko'nikma va malakalarni egallash.

Buning maqsadi bolaning rivojlanishi - uning aqli, irodasi, his-tuyg'ulari, hissiy va axloqiy sohasi.
E'TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT !