Boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ishlar

Jami 45 daqiqa I.Tashkiliy qism

bet	3/3
Sana	25.01.2023
Hajmi	0.85 Mb.
	#1118505

1 2 3

Bog'liq
2-mavzu Hodiyeva Nodira

III. Yangi mavzu bayoni
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.

Jami

45 daqiqa

I.Tashkiliy qism.
O‘quvchilar bilan salomlashish,davomatni aniqlash.O‘quvchilar diqqatini darsga jalb etish.
II.O’tgan mavzuni mustahkamlash
O’tgan darsda mavzuga asosan misollar yozma bajariladi. O’quvchilarning qo’shishning hadlarini misollar bilan ayttirib, xotiralarini mustahkamlanadi. Masalan : Doskada sonlarni qo’shishga doir misollar aytiladi.
5 + 2 = 7 4 + 3 = 7 1 + 3 = 4 7 + 2 = 9
O’quvchilarning olgan bilimlari tekshiriladi.
III. Yangi mavzu bayoni
Yangi mavzini hayot bilan bog’lagan holda turli xil rasmlar parrandalar, shakllar va jadvallar bilan ko’rgazma asosida boshlanadi.
2+1= 3 1+2=3
1-misol.
5 + 2 = 7 6 + 3 = 9 5 + 4 = 9
2 + 5 = 7 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9
2.Rasm asosida masala

Rasmdagi olchalarni qo’shadilar.
3 + 2 = 5 2 + 3 = 5
3- misol “O’rniga qo’y “ o’yini orqali bajariladi.
8 + 2 = 10 8 + 1 = 9 7 + 2 = 9
2 + 8 = 10 1 + 8 = 9 2 + 7 = 9
Dam olish daqiqasi o’tkazish.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.O`quvchilarga o`tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug`dirgan joylariga qo`shimcha to`ldirishlar beriladi v ava ularning savollariga javob beriladi misollar ishlanadi
4-misol.”Baliqchalar “ o’yini.

8+1=9 6+3=8 6+3=9 8+1=9 7+2=9 4+5=9 3+6=9
Daftar bilan ishlash. Darslikning quyi qismida berilgan misol doskada tushuntirib bajariladi .So’ng bu misollar daftarga yoziladi. Topshiriqni bajarishda qiynalgan o’quvchilarga yordam beriladi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
VI. Uyga vazifa: Misollar yechish

Xulosa
Ushbu kurs ishida boshlang’ich maktab o’quvchilarining nomerlash metodikasini o’zlashtirish faoliyatini shakllantirish bilan bog’liq nazariy va amaliy tadqiqot natijasida “ nomerlash metodikasini o’zlashtirish darajasi” tushunchasi mazmuni va uni ishlab chiqishning asosiy yo’nalishlari aniqlandi, bu muammoni boshlang’ich maktab o’quvchilari matematik tayyorgarligiga nisbatan qo’llash shart-sharoitlari belgilandi. Boshlang’ich maktab o’quvchilari nomerlash metodikasini o’zlashtirishning asosiy yo’nalishi sifatida rag’batlantirish; psixik jarayonlarni faollashtirish (qabul qilish, diqqat va hokazo); boshlang’ich ta’limdayoq rivojlanuvchi ta’lim g’oyalarini amalga oshira borib, o’quvchilar fikrlash faoliyatini rag’batlantirishga ko’proq urg’u berish belgilandi. Kurs ishida psixologik-pedagogik nuqtai nazardan yosh o’qituvchilarga nomerlash metodikasining o’ziga xosliklari, o’quv jarayonining didaktik ta’minoti, didaktik ishlanmalar mohiyati va yo’nalishi ko’rib chiqilib, materiallarning o’quvchilar bilish faoliyatini shakllantirish maqsad va vazifalariga muvofiqligi ilmiy, amaliy jihatdan asoslandi. Boshlang’ich maktab o’quvchilari ta’limiga muammoli yondoshishni amalga oshirishning taklif etilayotgan uslublari, yo’llari, shakli va vositalari dastur materiallari o`quvchilarning sonlarni nomerlashni chuqur, mustahkam o’zlashtirishni ta’minlaydi. Ta’limga muammoli yondoshuv o’quvchilarning nomerlash metodikasini o’zlashtirishiga faolligini oshiradi, vazifalarni “o’z” usullari bilan bajarishga, mustaqil ishni o’z vaqtida ado etishga bo’lgan ishtiyoqini kuchaytiradi. Kurs ishimizning olingan natijalari o’quvchilarning nomerlash metodikasini o’zlashtirishi faoliyatini tashkil etishda o’qituvchining yetakchilik rolini, uning shaxsi, bilimi, ishga va o’quvchilarga bo’lgan munosabati, metodik mahoratining muvaffaqiyatli yechilishida katta ahamiyatga egaligini tasdiqladi. Foydalanilgan Adabiyotlar

1. Boboyev O.P., Shamsiyeva G.F. Matematikadan qo`shimcha masala, mashq va misollar T.: Turon-Iqbol, 2017 yil
2. Jumayev E.E. Boshlang’ich matematika nazariyasi va metodikasi T.: Turon - Iqbol 2012 yil
3. Ahmedov M., Abdurahmonova N., Jumayev M. Matematika 1-sinf Turon–iqbol T., 2017 yil
4. Abdurahmonova N. O`rinboyeva L. Matematika 2-sinf II-nashr Yangiyo`l Poligraf servis T., 2017 yil
5. Burxonov S., Xudoyorov O`., Norqulova Q. Matematika 3-sinf Sharq nashriyot Matbaa Aksiyadorlik kompaniyasi T., 2017 yil
6. Bikbayeva N.U., Yangiboyeva E. Matematika 4-sinf O`qituvchi, 2015 yil
7. Mardanova F. I. Matematikadan test topshiriqlari 3-sinf. O`qituvchi, Toshkent 2016 yil
8. Bozorova.M.Q, Norpo‘latova. X.A, Olimov.Q.T Ta’limni faollashtiruvchi metodlar. O‘quv qo‘llanma. Termiz 2011yil.
9. Bikbayeva N. U. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi. T.: O’qituvchi, 1996 yil
10. Jumayev M. E., Tadjieva Z. G’. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi T.: 2005 yil
11. Jumayev M.E., Tadjiyeva Z.G’. Boshlang’ich sinflarda matematikadan fakultativ darslarni tashkil etish metodikasi T.: TDPU 2005 yil
12. Jumayev M.E. Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va metodikasi (KHK uchun) T.: Ilm-Ziyo 2005 yil
13.Toshmurodov B. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishni takomillashtirish Toshkent O’qituvchi, 2000 yil
14. Jumayev M. E. Matematika o’qitish metodikasidan praktikum Toshkent O’qituvchi 2004 yil
15. Yo’ldoshev J. G’. Usmonov S. A. Pedagogik texnologiya asoslari Toshkent O’qituvchi, 2004 yil
16. Jo’rayev R. Zunnunov A. Ta’lim jarayonida o’quv fanlarini integratsiyalash Toshkent Sharq, 2005 yil
17. Suvonqulov A. K. Hamzayev H. X. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasidan amaliy mashg’ulotlar Jizzax, 2006 yil III
Internet materiallari:
18. http://www.ziyonet.uz/

Download 0.85 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:

1 2 3