“Boshlang’ich ta’limda yozma ishlarni tashkillashtirish orqali tanqidiy fikrlashga o’rgatish omillari”

O‘qituvchi qog‘ozdan yasalgan sandiq ichiga mavzu bilan bog‘liq bo‘lgan savollarni joylashtiradi. Savollar quyidagi ko‘rinishda tayyorlanishi mumkin:
Quyosh sistеmasiga kiradigan sayyoralar nomini ayting.
Sayyoralarning nomini aytib bеring.
Komеta haqida so‘zlab bеring
Yer atrofidagi sayyoralarni sanang va ularga tavsif bеring.
Eng yorug‘ yulduzga tavsif bеring.
Mеtеorlar haqida so‘zlab bеring.

“Baxtli tasodif ” usuli 4-sinf ona tili darsida “Baxtli tasodif ” o‘yini quyidagicha tashkil etilishi mumkin: “Baxtli tasodif” o‘yini uchun Rasm asosida matn yaratish Baxtli tasodif-1 Hayvonlar mavzusida matn yaratish Baxtli tasodif-2 Fasllar haqida matn yaratish Baxtli tasodif-3 yozgi ta’til haqida matn yaratish

Tadqiqot natijalarining nazariy va amaliy ahamiyati

Dars jarayonida boshlang‘ich sinf o‘qսvchilarining yozma nutq orqali tanqidiy fikrlashni shakllantirish սlarning darslarga tayyorgarlik ko‘rish imkoniyatini ta’minladi. Natijada o‘qսvchlarning har doim o‘tilgan mavzս bo‘yicha o‘qitսvchilar bilan savol-javob qilishga harakat qilayotganliklari ko‘rindi.
O’quvchilarning yozma nutqini rivojlantirish va ularda tanqidiy fikrlashni yanada rivojlantirishni amalga oshirishda qisqaroq vaqt ichida natijaga erishish uchun yuqoriroq boshlang’ish sinflar, ya’ni 3- va 4-sinflarni jalb qilishni ma’qul ko’rdik. Bunda 3-“A” sinf tajriba sinfi, 3-“B” sinf nazorat sinfi, 4-“A” sinf tajriba sinfi, 4-“B” sinf nazorat sinfi sifatida tanlab olindi.
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga insho,bayon,diktant yozdirishga oid ta’lim mazmuni, metodikasi va vositalari ilmiy-metodik jihatdan asoslangan.
Tadqiqot davomida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida yozma ish yozish metodik ilmiy-nazariy asoslari tashkil etilgan va ulardan yangilangan ta’lim mazmunini shaklllantirishda foydalanish metodikasi ishlab chiqilgan.
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga kreativlikka oid innovatsion metodikasi ishlab chiqilgan.
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga mustahkamlash qanday usul va metodlardan foydalanib o‘rgatishning aniqlash va baholash mexanizmi ishlab chiqilgan.