Boshqa fanlar bilan aloqasi

Serebral falaj bolalarni o‘qitish uchun amaliy qo‘llanmalar
- agar bolaning nutqi bo‘lsa, u xohlagan hamma vaqtda so‘rashi, yoki savollarga javob berishi, yoki izohlashiga ruxsat berishimiz va chidamli bo‘lishimiz kerak;
- biz bola harakatlanishiga imkon berishimiz kerak. Serebral falaj bolalarning harakat ko‘nikmalarini o‘stirish uchun muskul stimulyatsiyasi zarur;
- serebral falaj bolalar tez charchaydi. O‘qish kuni davomida biz ularga dam olish uchun vaqt berishimiz kerak. Dam olish joyi maktab tomonidan yuksak darajada ta’minlangan bo‘lishi kerak;
- agar maktabning kompyuterga imkoniyati bor bo‘lsa, bu serebral falaj bolalar uchun foydali bo‘lardi, chunki ko‘pgina qiyinchiliklar yozma muloqot bilan bog‘liq (og‘zaki muloqotga qo‘shimcha tarzda).¹¹


Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar:

1. 
   Harakat-tayanch a’zolarining tuzilishi xaqida ma’lumot bering?
   
2. 
   Harakat-tayanch a’zolarida uchraydigan nuqsonlar xaqida ma’lumot bering.
   
3. 
   Proprioretseptorlarning odam harakatlanishidagi axamiyati xaqida nimalarni bilasiz?
   
4. 
   Kinesteziya xaqida ma’lumot bering.
   
5. 
   Ixtiyoriy va ixtiyorsiz harakatlar xaqida nimalarni bilasiz?
   
6. 
   Monoplegiya xaqida nimalarni bilasiz?
   
7. 
   Harakat-tayanch a’zolarida nuqsoni bor bolalar bilan olib boriladigan ish tizimi xaqida ma’lumot bering.
   
8. 
   Harakat-tayanch a’zolari jaroxatlangan bolalar bilan kompleks yondashgan xolda qanay korreksion ishlar olib boriladi?
   
9. 
   Harakat-tayanch a’zolari buzilgan bolalarning ‘oziga xos xususiyatlari xaqida nimalarni bilasiz?
   
10. 
    Komleks yondashuv qanday amalga oshiriladi?
    

Foydalaniladigan adabiyotlar:
Asosiy adabiyotlar

1. Ayupova M.Yu. Logopediya. T.: «O’zbekiston faylasuflar milliy jamiyati» 2007 y.

2. Raxmanova V.S. “Korreksion pedagogika va logopediya”.-“Moliya-iqtisod”, -T.,2007
3. Raxmanova V.S. “Defektologiya asoslari”. -“VORIS-NAShRIYoT”. T., 2012.
4. “Ta’lim hamma uchun” milliy dasturini joriy qilish bosqichlari. O‘RXTV, Yunisef, RTM, - T., 2005.