Bo`yicha direktori o`rinbosari Xolmuxammedova Z

O‘qitish shart-sharoiti
Maxsus texnik vositalardan foydalanishga mo‘ljallangan o‘quv xona.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat: savol-javob, bajarilgan ishlarni baholash.

O‘quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O‘qituvchi	Ta’lim oluvchi
I-O‘quv mashg’ulotiga kirish. (5 daqiqa)	Tashkiliy qism: O‘quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi va davomati tekshiriladi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
II-bosqich. Asosiy (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarini faollashtirish Mavzuning nomi, maqsadi, rejasi va mavzu bo‘yicha tayanch iboralar ro‘yxati bilan tanishtiradi. (1-Ilova) Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. Mashg’ulotda baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (2-Ilova) Yangi o‘quv material bayoni Mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga	Guruhlarda ishlaydilar, Taqdimot qiladilar; Muhokama qiladilar. Eshitadilar, yozib oladilar;

	muvofiq slaydlarni power point tartibida namoiyish va sharxlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. (5-Ilova).Vizual didaktik materiallar .(4-Ilova) O‘quvchilarning o‘tilgan mavzu bo‘yicha egallagan bilimlarini “FSMU”usuli yordamida tekshiradi. Usul qoidasi bilan tanishtiradi, guruhlar uchun (4ta kichik guruh) to‘shiriqlarni tarqatadi. (3-Ilova) Guruhlarning ishlashini nazorat qiladi va taqdimotni tashkillshtiradi; Yangi o‘quv materiallarini mustahkamlash Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savollari (6-Ilova)	Savollar beradilar;
		Yozma ish savollariga javob yozadilar
	Mashg’ulot yakuni Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifa berilishi: Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi. Uyga vazifa: Mavzu bo‘yicha hisobot(7- Ilova) yozib keladilar. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi.	Baholari bilan tanishadilar.
III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 daqiqa)		Topshiriqni yozib oladilar.

O‘qituvchi: Bolikulov G’

1. 
   ilova
   

2. 
   ilova
   

Raqamli texnika fаnidаn o‘quvchilаrning bilimini

T/r	Bаhоlаsh mеzоni	Bаhо
1.	Yuqоridаgi shаrtlаrni 50-60%ni bаjаrishdа qiynаlgаn o‘quvchilаr qo‘shimchа vа qаytа tоpshirgаn.	2
2.	Dаvlаt tа’lim stаndаrtlаridаn kеlib chikib, dаrslаrdа 95% gаchа qаtnаshgаn, mа’ruzа mаtnini yozgаn, o‘quv qurоllаri to‘lа bo‘lgаn, аdаbiyotlаrdаn fоydаlаnishni bilgаn.	3
3.	Undаn tаshkаri, o‘quv ko‘rgаzmаli qurоllаrdаn fоydаlаnа оlаdigаn, оlgаn bilimlаrini хаlq хo‘jаligidаgi o‘rnini to‘g‘ri tushungаn, mustаqil fikrlаsh, оlgаn bilimlаrini tushuntirib bеrа оlаdigаn.	4
4.	Undаn tаshqаri, оlgаn bilimlаrini ishlаb chiqаrishdа ko‘llаy оlаdigаn, ushbu fаnni bоshkа fаnlаr bilаn bоg‘lаy оlаdigаn mustаqil ish, vаzifа vа yangilik kiritishgа intilgаn, хаr jiхаtdаn bоshqа o‘quvchilаrgа o‘rnаk bo‘lаdigаn.	5

3. 
   ilova
   

«FSMU» metodi
Texnologiyaning maqsadi: Mazkur texnologiya ishtirokchilardagi umumiy fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, qiyoslash orqali axborotni o‘zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Mazkur texnologiyadan ma’ruza mashg‘ulotlarida, mustahkamlashda, o‘tilgan mavzuni so‘rashda, uyga vazifa berishda hamda amaliy mashg‘ulot natijalarini tahlil etishda foydalanish tavsiya etiladi.
Texnologiyani amalga oshirish tartibi:

• 
  Qatnashchilarga mavzuga oid bo‘lgan yakuniy xulosa yoki g‘oya taklif etiladi;
  
• 
  Har bir ishtirokchiga FSMU texnologiyasining bosqichlari yozilgan qog‘ozlarni tarqatiladi:
  

ishtirokchilarning munosabatlari individual yoki guruhiy tartibda taqdimot qilinadi.

FSMUtahlili qatnashchilarda kasbiy-nazariy bilimlarni amaliy mashqlar va mavjud tajribalar asosida tezroq va muvaffaqiyatli o‘zlashtirilishiga asos bo‘ladi.
Namuna.
Fikr:“Polimarfizim obyektga yo‘naltirilgan dasturlashning asosiy tamoyillaridan biridir”.
Topshiriq: Mazkur fikrga nisbatan munosabatingizni FSMU orqali tahlil qiling.

4. 
   ilova
   

1. 
   slayd
   

2. 
   slayd
   
3. 
   slayd
   

Masalan, kundalik hayotimizda qo'llanadigan arab raqamlari 1,2,
9, 0 yoki rim raqamlari I, II, V, X, L, С, M, H, . . ., sonlar alifbosining elementlari hisoblanadi. Qadimgi meksikaliklar (asteklar) esa 402 sonini quyidagicha belgilaganlar: Qadimda ba'zi xalqlar ishlatadigan sonlar alifbosi beshta (qadimgi Afrika qabilalarida), o'n ikkita (masalan, inglizlarning sonlar alifbosida), yigirmata (XVI-XVII asrlarda Amerika qit'asida yashagan astek, mayya qabilalarida; eramizdan avvalgi II asrda G'arbiy Yevropada yashagan keltlarda; fransuzlarda), ba'zilari oltmishta (qadimgi bobilliklarda) belgini o'z
ichiga olgan.

4. 
   slayd
   

5. 
   slayd.
   

5. 
   ilova