Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

III. Yangi mavzuni bayoni.
– Bugun biz sizlar bilan Jonatan Sviftning “Gulliverning sayo-
hatlari” qissasidan parcha bilan tanishamiz. Asar muallifi haqida qisqa-
cha ma’lumot beriladi.
O‘quvchilar bilan xushyorlik va ziyraklik haqida suhbatlashiladi, 
javoblari tinglanib, to‘ldiriladi.
“Gulliverning sayohatlari” qissasi asosida videolavha namoyish 
etiladi.
O‘qituvchi “Gulliverning sayohatlari” qissasini ifodali o‘qib 
beradi.
Matn asosida savol-javob o‘tkaziladi.
– Qissa nima haqida ekan?
– Gulliver qayerga borib qoldi?
– Odamchalar unga qanday munosabatda bo‘ldilar?
– Ular Gulliverni qanday ovqatlantirdilar?
Matndagi notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.
Lug‘at ishi:
chandilgan – bog‘langan
bet – yuz
qoqlangan – toblangan
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. “Gulliverning sayohatlari” qissasi o‘quv-
chilarga navbat bilan o‘qitiladi. O‘quvchilar darslikdagi savollarni 
o‘qib, ularga javob berishadi:
Odamchalar Gulliverga qanday munosabatda bo‘ldilar?
– 
Ular Gulliverni qanday ovqatlantirdilar?
– 
O‘quvchilarning javoblari to‘ldirilib, umumlashtiriladi.
 “Ifodali o‘qish” mashqi. O‘quvchilar o‘rtasida ifodali o‘qish mu-
sobaqasi o‘tkaziladi. Eng ifodali va mazmunli o‘qigan o‘quvchilar 
rag‘batlantiriladi.
Matn mazmuni zanjir usulida qayta hikoya qildiriladi.
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.

---

219
Siz ham sayohatga chiqqanmisiz?
1. 
Sayohatga chiqishdan oldin nimalarni bilish kerak?
2. 
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Gulliverning sayohatlari” qissasini o‘qish, 
qayta hikoyalash.