Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

abadulabad – butun hayot davomida
giribon – yoqa; bo‘g‘iz
Rivoyat mazmuni tahlil qilinadi.
– Alisher Navoiy Mirak Naqqoshning yalqov va beparvoligiga 
qarshi qanday chora qo‘lladi?
– Rivoyatdan Alisher Navoiyning qanday fazilatlarini bilib oldin-
giz?
“Yosh muharrirlar” mashqi. O‘quvchilar hikoyadan olingan par-
chada tartibsiz berilgan so‘zlardan gaplar tuzishlari lozim 
bo‘ladi.
Quyidagi gaplar hosil bo‘ladi.

---

202
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. O‘quvchilar matnni bitta gapdan navbat bilan 
“Zanjir” usulida o‘qiydilar.
– 
Yurtimizdagi qaysi tarixiy obidalarni bilasiz?
– 
Ular qaysi shaharlarda joylashgan?
– 
Tarixiy obidalarni asrab qolish uchun nimalar qilishimiz kerak?
O‘quvchilar javoblari tinglanadi va to‘ldiriladi.
“Ta’rifi bo‘yicha top” mashqi. Guruhlarga navbat bilan buyuk 
allomalar haqida ta’rif beriladi. O‘quvchilar gap kim haqida 
borayotganini topishlari kerak. Agar birinchi ta’rifda topa ol-
masalar, ikkinchi ta’rif, shunda ham topishga qiynalsalar, uchinchi ta’rif 
o‘qib beriladi.
1-guruh uchun ta’riflar:
1. Hamadоn shahrining Afshоna qishlog‘ida tug‘ilgan. Otasining 
ismi Abdulloh, onasining ismi Sitora.) 
2. Jahоn fani taraqqiyotiga ulkan xissa qo‘shgan o‘rta osiyolik bu-
yuk qоmusiy оlim. O‘rta asrning buyuk allomasi. 
(Abu Ali ibn Sino)
2-guruh uchun ta’riflar:
1. Andijon shahrida tug‘ilgan. Otasi – Umarshayx mirzo Farg‘ona 
viloyati hokimi, onasi – Qutlug‘ Nigorxonim Mo‘g‘uliston xoni va 
Toshkent hokimi Yunusxonning qizi edi.
2. 
O‘zbek mumtoz adabiyotining yirik vakili, buyuk shoir tarixchi, 
geograf; davlat arbobi, iste’dodli sarkarda. (Zahiriddin Muhammad 
Bobur)
3-guruh uchun ta’riflar:
1. Hirot shahrida tug‘ilgan. 4 yoshida maktabga borgan, 10–12 
yoshlaridan she’r yoza boshlagan.
2. Yosh shoirning iste’dodidan mamnun bo‘lgan mavlono Lutfiy 
uning mashhur g‘azaliga o‘zining 10-12 ming forsiy va turkiy baytini 
alishtirmoqchi bo‘lgan. (Alisher Navoiy)