Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
O‘quvchilar “Non qayerdan keladi?” mavzusida yozib kelgan matn-
larini o‘qishadi. O‘tilgan mavzu asosida savol-javob o‘tkaziladi.
1. Non qadri haqida bobosi bolaga nima dedi?
2. To‘qsonga kirgan buvisi nonni asrash to‘g‘risida nima dedi?
3. Nonni nima uchun qadrlash kerak?
4. Siz suvi qochgan nondan qanday foydalanasiz?
“Yosh novvoy” o‘yini. Bu o‘yinda o‘qituvchi ekranda tandir 
rasmini ko‘rsatadi. O‘quvchilar har bir misrada “non“ so‘zi qatnashgan 
gapni to‘g‘ri topib, tandirchaning ichiga yopishtirishlari zarur bo‘ladi.
Mehmonga non qo‘yishar,
Eng avval non yeyishar.
Mehmon uyga yo‘l olar,
To‘g‘ram-to‘g‘ram non qolar.
III. Yangi mavzu bayoni.
Bugun biz “Oydin kecha” hikoyasining 1-qismi bilan tanishamiz.
O‘qituvchi tomonidan hikoya muallifi haqida qisqacha ma’lumot be-
riladi. O‘qituvchi hikoya mazmuni haqida gapirib beradi. Mav zu 
o‘quvchilarga “Ichda o‘qish” usulidan foydalanib, o‘qittiriladi.
Mavzudagi notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi
Lug‘at ishi:
hamqishloq – bir qishloqda yashaydigan odam serviqor – viqorli
hilvirab – g‘arq pishgan
 gardishi – chambarak
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. O‘quvchilarga “Oydin kecha” hiko ya si 
navbatma-navbat, tinish belgilariga e’tibor bergan holda ifodali qilib 
o‘qitiladi. Darslikdagi savollarga javob topiladi.
Non qayerdan keladi,
Bular qaydan biladi?
Non yeb yurishar gohi,
Tushar yerga ushog‘i.

---

229
1.Ozod bilan Nosir tog‘ yo‘lida qanday jonivorlarga duch kelishdi?
2. Do‘stlar jonivorlarning qanday xislatlari haqida so‘zlashadilar?
“Kimga tegishli” mashqi.