btsti yo‘nalishi

“be”  deb,  k  harfi  “ka”  deb  o`qiladi.  Demak,  a=9,  a=8  bo`lsa,  a+7  yoki  7+a 

---

ifodaning qiymatini bunday toppish mumkin: 9+7=16 yoki 7+9=16; 8+7=15 yoki 

7+8=15. 

2-misolni  xuddi  yuqoridagi  kabi  harflar  o`rniga  berilgan  sonlarni  qo`yish 

orqali  ishlanadi.  3-,  4-  va  5-masalalarni  avvalgi  olingan  bilimlarga  asoslanib 

ishlaydilar.  Matematik  topishmoq;ardan  foydalanib  dam  olish  daqiqasi  o`tkazilishi 

darsning qiziqarli o`tishini ta`minlaydi: 

1)  Hil-hil pishib oq shaftoli, 

Shoxda turar toq shaftoli. 

O`ktam to`rtta yebdi kecha, 

Qani toping, bari nechta? 

2)  O`ktam tutdi o`n uch cho`rtan, 

Alisher ham to`rtta sazan. 

Ulug`bekda ikki laqqa, 

Nechta baliq chiqdi qirg`oqqa? 

6-misolni doskada yozma bajariladi. 

 

a+49,  91-b  ko`rinishidagi  ifodalar.  1-misol  yordamida  o`qituvchi  yangi 

mavzuni  bayon  qilib,  tushuntirib  beradi.  2-misolni  namunadanfoydalanib  jadvalda 

keltirilgan  misollar  ishlab  chiqiladi  va  jadvalni  to`ldiriladi.  3-masalani  bajariladi  va 

mustaqil  davom  ettirish  orqali  ikki  amalli  masalaga  aylantiriladi.  4-masalaning 

shartiga binoan o`quvchilar harfiy belgilashlar bilan misollar ishlaydilar. 

 

Tenglama. Tenglamani yechish. 1-misolni o`qituvchi doskada ishlab ko`rsatib 

yangi mavzuni bayon qilib beradi: 

x (iks) harfi bilan topilishi kerak bo`lgan noma`lum son belgilanadi. 27+x=27, - bu 

---