Бухоро давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Практические результаты исследования состоят из следующих: 
на основе рекомендаций относительно этапов активности студентов в 
преподавании раздела «Оптики» общей физики, нетрадиционного 
преподавания лабораторных занятий было разработано учебное пособие под 
названием «Лабораторные работв по разделу «Оптика» общей физики»; 
на основе инновационных подходов в педагогических вузах разработана 
модель подготовки будущего учителя физики и внедрена в систему 
виртуального лабораторного обучения демонстрационные эксперименты с 
3D анимацией; 
для реальной инновационной оценки показателей усвоения будущих 
учителей физики разработана методика организации и проведения на основе 
нестандартных тестовых заданий, разработанных в программном пакете 
iSpring Suite.
Достоверность результатов исследования объясняется тем, что 
подход, методы и теоретические данные, использованные в исследовании 
были получены из официальных источников, при поиске решения 
поставленной задачи применялись педагогические и психологические 
принципы, эффективность анализа и педагогического эксперимента- опыта 
основывались на использовании математико-статистических методов, 
выводы, предложения и рекомендации были внедрены в практику, а также 
тем, что результаты исследования были подтверждены уполномоченными 
структурами. 
Научное и практическое значение результатов исследования. 
Научная значимость результатов исследования что она в определенной 

---

28 
степени будет служить научной основой для исследований, связанных с 
изучением профессиональных, личностных, специальных компетенций и 
методов подготовки будущих учителей физики на основе инновационных 
подходов, нетрадиционного преподавания физики в педагогических высших 
учебных заведениях. 
Практическая значимость результатов исследования определяется тем, 
что она может быть использована в высших учебных заведениях для 
создания учебных программ, учебных пособий, учебников по предмету 
физика, формирования физических понятий на основе нетрадиционных 
методов в процессе преподавания физики, совершенствовании методики 
организации и проведения занятий.