Бухоро давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

раздела оптики было уделено внимание следующим аспектам: 
правильное осознание оптически явлений и законов, анализирование 
соответствующих для этого явления формул и теоретических идей; 
определение каждой оптической величины; 
выявление формул связанных с этим явлением и их взаимосвязь, то есть 
стремление понять оптические формулы, которые отражают каждый закон; 
осознание характеристики процесса хода всех физических явлений; 
представление четкого проявления физических закономерностей; 
обеспечение своеобразия креативного развития, отраженного в каждом 
физическом явлении. 
В 
результате 
исследования 
было 
изучено 
формирование 
экспериментальных навыков будущих учителей физики и астрономии 
обучающихся в педагогических высших учебных заведениях во взаимосвязи 
 
Дидактические 
факторы 
Учебный 
план 
предмета
Компетенция 
учителя 
Банк 
знаний 
Нетрадицион-
ный 
методический 
подход
Материально-
техническое 
обеспечение
Учебная 
рабочая 
программа 
Обеспеченность 
учебно-
методической 
литературой
Учебно-
предметная 
программа 

---

32 
с проблемами разработки нетрадиционных методов обучения организации 
теоретической, практической и лабораторной подготовки в области 
совершенствования 
преподавания 
оптики 
и 
подготовки 
конкурентоспособных специалистов кадров. Изучено и сделан вывод о том, 
что знание дидактических факторов влияющих на совершенствование 
нетрадиционного обучения раздела оптики на занятиях физики и 
способность оценивания уровня их воздействия является сложным 
процессом, требующей специальной компетенции.
Вторая глава диссертации называется «Методика нетрадиционного