Burchaklar metodi

Misol tariqasida :.

Mavzu: O’rta Osiyolik mashhur olimlar.

Topshiriq: Olimlarning tug’ilgan yillari bo’yicha ketma-ketligini ta’minlab raqamlar bilan ko’rsating.

Harakatlar mazmuni.	Yakka javob	Guruh javobi	To’g’ri javob.	Yakka baho.	Guruh bahosi.
Nasriddin At Tusiy
Abu Rayhon Beruniy
Muhammad Xorazmiy
Ali Qushchi
Mirzo Ulug’bek
Umar Xayyom
Ahmad Farg’oniy
Abu Nasr Forobiy
Abu Ali Ibn Sino

To’g’ri javob Mavzu: “O’rta Osiyolik mashhur olimlar”

Tug’ilgan yillari	Nomlari
783	Muhammad Xorazmiy
797	Ahmad Farg’oniy
873	Abu Nasr Forobiy
973	Abu Rayhon Beruniy
980	Abu Ali Ibn Sino
1048	Umar Xayyom
1201	Nasiriddin At Tusiy
1394	Mirzo Ulug’bek
1402	Ali Qushchi

Mavzu: Bozor iqtisodiyotiga o’tishning 5 tamoyili.

Topshiriq: Bozor iqtisodiyotiga o’tishning 5 tamoyilini ketma-ketligini ta’minlab to’g’ri yozing.

Tamoyillar	Yakka javob	Guruh javobi	To’g’ri javob.	Yakka baho.	Guruh bahosi.
Bosqichma-bosqich
Kuchli ijtimoiy siyosat
Qonun ustuvorligi
Davlat bosh islohotchi.
Iqtisodning siyosatdan ustunligi.

To’g’ri javob

Mavzu: Bozor iqtisodiyotiga o’tishning 5 tamoyili

Tartibi	Tamoyillar
1	Iqtisodning siyosatdan ustunligi
2	Davlat-bosh islohotchi
3	Qonun ustuvorligi
4	Kuchli ijtimoiy siyosat
5	Bosqichma-bosqich

Mavzu: Kadrlar tayyorlash milliy modeli

Topshiriq: KTMM ketma-ketligini ta’minlab to’g’ri yozing.

Kadrlar tayyorlash milliy modeli.	Yakka javob	Guruh javobi	To’g’ri javob.	Yakka baho.	Guruh bahosi.
Fan
Davlat va jamiyat
Shaxs
Ishlab chiqarish
Uzluksiz ta’lim

To’g’ri javob

Mavzu: Kadrlar tayyorlash milliy modeli.

Tartibi	Nomlanishi
1	Shaxs
2	Davlat va jamiyat
3	Uzluksiz ta’lim
4	Fan
5	Ishlab chiqarish

Tarmoqlar metodi(Klaster)

Maqsad: “Trmoqlar metodi o`quvchini mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o`rgatishga qaratilgan.

Fikrlarni tarmoqlanishi-bu pedogagik strategiya bo`lib u o`quvchilarni biron bir mavzuni chuqur o`rganishlariga yordam berib, o`quvchilarni mavzuga taaluqli tushuncha yoki aniq fikrni erkin va Bu metod biron mavzuni chiqur o`rganishdan avval o`uvchilarni fikrlash faoliyatini jadallashtirish ochiq ravishda ketma-ketlik bilan uzviy bog`lagan holda tarmoqlanishlariga o`rgatadi.

hamda kengaytirsh uchun xizmat qilishi mumkin. Shuningdek, o`tilgan mavzuni mustahkamlash, yaxshi o`zlashtirish, umumlashtirish hamda o`quvchilarni shu mavzu bo`yicha tasavurlarini chizma shaklida ifolashga undaydi.

Bu esa o`quvchilarga o`z bilimlarini, tushunishlari va tasavurlari darajasini aniqlashga yordam beradi.

Fikrlarni tarmoqlash quyidagicha tashkil etiladi:

1.Xayolga kelgan har qanday fikr ketma-ket yoziladi.

2.Fikrlar tugamaguncha yozishda davom ettirish kerak, mabodo fikrlar tugab qolsa, u holda yangi fikr kelgunicha biron bir rasm chizib turing.

3.Iloji boricha fikrlarning ketma-ketligi va o`zaro bog`liqligini ko`paytirishga intiling.

Ushbu metod yakka, kichik guruh, jamoa bilan ishlashda qo`llanilishi mumkin. Guruh holatida q`o`llanilishi guruhlar fikrini to`plash va ularni bir tizimidagi qurilmaga keltirishi mumkin.