Vaqt: 2 soat.
|
Talabalar soni: 25 ta.
|
Mashg‘ulot shakli
|
Nazariy bilimlar asosida bilim va ko‘nikmalarni chuqurlashtirishga yo‘naltirilgan amaliy topshiriqlarni bajarish.
|
Mashg‘ulot rejasi
|
1.Mavzu mazmuniga kirish. 2.Bilimlarni jonlantirish.
O‘yin bilan individual tanishish.
o‘yinni kichik guruhlarda yechish va taqdim qilish.
Natijalarni tahlil qilish va baholash. 6.Mashg‘ulotni yakunlash. Guruh va talabalar
faoliyatini hamda o‘quv mashg‘ulotida erishilgan yutuqlarni baholash.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Talabalar egallagan nazariy bilimlar asosida amaliy harakatlar, fikrlash orqali muayyan iqtisodiy va moliyaviy vaziyatni to‘g‘ri
baholab, asosli boshqaruv qarorlarini qabul eta bilishlari kerak.
|
Pedagogik vazifalar: O‘qu
|
v faoliyati natijalari:
|
Korxonaning pullik xujjatlari bilan tanishtiradi;
O‘yinda berilgan topshiriq va vazifalari ketma- ketligi bilan tanishtiradi;
oxirgi xulosalar beriladi va asoslanadi.
|
Buxgalteriya balansi haqida dastlabki bilimlarni egallaydilar.
Balans moddalari korrespondensiyalaini
o‘rganadi.
moliyaviy holatiga baho bera oladilar.
xulosa va qarorlarni asoslash va himoya qilish ko‘nikmalarini egallaydilar.
|
O‘qitish usullari
|
modellashtiruvchi amaliy o‘yinlarni qo‘llash, kichik guruhlarga bo‘lib dars o‘tish,
amaliy mashg‘ulot, bahs
|
O‘qitish vositalari
|
modellashtiruvchi amaliy o‘yin ssenariysi, tarqatma materiallar, markerlar, skotch, A32
qog‘oz varaqlari
|
O‘qitish shakllari
|
Individual va guruhlarda ishlash
|
O‘qitish sharoiti
|
Guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya
|
Monitoring va baho
|
Kuzatuv, blits-so‘rov, taqdimot, baholash.
|
