Buxoro davlat universiteti pedagogika kafedrasi

Mustaqil ta`lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta`lim mazmuni ma`ruza va seminar mashg`ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta`lim ko`proq ma`ruza va seminar mashg`ulotlarida o`rganilmagan masalalarni o`z ichiga qamrab oladi. Mustaqil ta`lim asosida o`qib-o`rganilgan masalalar fan bo`yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o`z aksini topadi.

Mustaqil ta`limni tayyorlashda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

• 
  darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish;
  
• 
  adabiyotlar asosida referat yozish;
  
• 
  kitob va maqollalarga annotatsiya yozish;
  
• 
  Internet tarmog`idan axborotlar izlash va tahlil etish.
  

№	Mustaqil ta`limmavzulari	Darssoatlarihajmi
1.	O’yin - maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning asosiy faoliyati sifatida.	2
2.	Shaxs faoliyatining turlari va uning ta’lim olishga ta’sir kuchi.	2
3.	O’zbekistonda mustakillik yillarida pedagogik diagnostika sohasida amalga oshirilgan ishlar va ularning natijalari.	2
4.	O’zbekistonda mustakillik yillarida korrekstion pedagogika sohasida amalga oshirilayotgan ishlar.	2
5.	Umummadaniy dunyokarashni shakllantirish texnologiyalari ham pedagogik texnologiyalarning o’ziga xos xususiyatlari.	2
6.	O’zbekistonda mustakillik yillarida ta’lim sohasida amalga oshirilgan innovastiyalar va ularning natijalari.	2
7.	Innovastion jarayonlarni boshkarishning pedagogik xususiyatlari.	2
8.	O’zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi.	2
9.	Respublikamizda amalga oshirilgan isloxatlar va ularning ijtimoiy xayotga ta’siri.	2
10.	Zamonaviy ta’lim tizimi, uning ijtimoiy funkstiyalari.	2
11.	Ijtimoiy pedagogika fan va amaliy faoliyat sohasi sifatida.	2
12	Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy - pedagogik faoliyat.	2
13	Ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boradigan faoliyati.	2
14	Me’yordan oғish va deviant xulq - ijtimoiy - pedagogik muammo sifatida.	2
15	Giyohvandlik deviant xulqning namoyon - bo’lish shakli sifatida.	2
	Jami	30 soat