Buxoro psixologiya va xorijiy tillar instituti psixologiya kafedrasi

A.R.Luriyaning hayotiy va ilmiy ijodiiy davri haqida.

Aleksandr Luriya 1902 yil 16-iyulda Rossiyaning Qozon shahrida tug'ilgan. U o'rta sinf oilasidan chiqqan, uning ota-onasi shifokor Roman Luriya va stomatolog Evgeniya Xasskin bo'lgan. Ikkalasi ham kelib chiqishi yahudiy bo'lgan va ular o'g'liga to'liq va sifatli ta'lim berishga intilishgan. 16 yoshida u o'zining tug'ilgan shahridagi universitetda o'qishni boshladi va uni 1921 yilda tugatdi. U psixologiya va jamiyatni o'rganishga ixtisoslashgan bo'lib, dastlab psixoanalizga katta qiziqish bildirgan. Bundan tashqari, unga dastlab Bechterev va Pavlov kabi rus mualliflari ta'sir ko'rsatgan.
Biroq, bitiruvdan uch yil o'tgach, u o'zining asosiy ta'siridan biri va eng yaqin hamkorlari bilan uchrashdi: Lev Vigotskiy. Ikkalasi birgalikda ishlashga qaror qildilar va idrok, madaniyat va yuqori aqliy funktsiyalar o'rtasidagi munosabatni o'rganishni boshladilar.
Shu vaqtdan boshlab, Luriya turli xil miya sohalari funktsiyalariga qiziqdi, bu haqda o'sha paytlarda unchalik ma'lum bo'lmagan.
Uning bu boradagi eng muhim g'oyasi shundan iborat ediki, aqliy qobiliyatlar har biri o'sha paytlarda ishonilgan joyda joylashish o'rniga, miyaning sohalari orasidagi bog'lanish tarmog'iga bog'liq.
Ikkinchi Jahon urushi boshlanishi Luriyaning tergovlarida oldin va keyin bo'lgan. Sovet Ittifoqida yangi rejim hokimiyatga kelgan paytdan boshlab u psixologiyadan ko'ra ko'proq tibbiyotga e'tibor berishga majbur bo'ldi; Ammo ziddiyat boshlanganda, u turli xil miya jarohatlarining kognitiv qobiliyatlarga ta'sirini bevosita o'rganish imkoniyatiga ega bo'ldi.
Hozirgi paytda ham, keyinchalik ham uning asarlari asosan tilga, ayniqsa afazi kabi muammolarga qaratilgan. Bundan tashqari, u tafakkur va uning rivojlanishini o'rgangan, asosan, kognitiv muammolari bo'lgan bolalarni o'rganish mavzusi sifatida ishlatgan.
Aleksandr Luriya, psixologiyaning turli sohalarida olib borilgan tadqiqotlarda qatnashganiga qaramay, tilni o'rganishga ayniqsa qiziqqan.
Ikkinchi Jahon urushi paytida miya jarohati olgan odamlar bilan ishlagandan so'ng, u ushbu qiziqishni anatomiya haqidagi bilimlari bilan bog'lab, neyropsixologiya sohasini yaratdi.
Uning eng ko'zga ko'ringan g'oyasi shundan iborat ediki, yuqori aqliy funktsiyalar o'sha paytgacha ishonilganidek, miyaning bir qismida joylashgan emas. Aksincha, u ularning barchasi ushbu organning turli sohalari orasidagi keng aloqalar tarmog'iga bog'liqligini ko'rsatdi, ammo ularning har biri bilan ko'proq bog'liq bo'lgan yadrolar mavjud.
Boshqa narsalar qatori, Lyuriya og'zaki nutqning turli bosqichlarini, ayniqsa afazi bilan og'rigan bemorlarni kuzatish orqali farqlay oldi; garchi u ushbu qadamlarning har biriga qaysi sohalar ta'sir qilishini aniq aniqlay olmadi.
Boshqa tomondan, u turli xil nutq funktsiyalarini besh turga ajratdi: ekspresiv nutq, ta'sirchan nutq, xotira, intellektual faoliyat va shaxs.
Bunga qo'shimcha ravishda, Luriya birinchilardan bo'lib, miyaning yuqori funktsiyalari bilan eng ko'p shug'ullanadigan frontal lobning funktsiyalarini tekshirdi. U ushbu zona ta'sir ko'rsatadigan beshta yo'nalishni aniqladi: diqqat, xotira, hissiyotlar, ixtiyoriy harakatlar va intellektual faoliyat.
Aleksandr Luriya hayoti davomida juda ko'p ilmiy tadqiqot ishlarini olib borgan va uning natijalari bilan ko'plab asarlarni nashr etganiga qaramay, uning ilm-fan sohasidagi eng muhim hissasi bu uning neyropsixologiya asoslarini yaratganligidir. Shu tarzda keyingi o'n yilliklarda miya va ong o'rtasidagi munosabatlarni o'rganish juda tez rivojlandi.
Bundan tashqari, Lyuriya bugungi kunda ham turli xil yuqori aqliy funktsiyalarni o'lchash uchun ishlatiladigan bir nechta testlarning yaratuvchisi edi; va shuningdek, u bevosita ishlamagan boshqalarning rivojlanishiga ta'sir ko'rsatdi.