Физкультминутка.
|
Физкультминутка для глаз.
Физкультминутка.
Лепим, лепим снежный ком,
Глазки сделаем потом.
Мы попрыгаем немножко
И похлопаем в ладошки.
Головой кивнем друг другу
И пожмем соседу руку.
Сядем – встанем, и прыжок.
И продолжим наш урок.
|
Слайд 13
|
Коммуникативные
|
Закрепление изученного материала.
|
Работа по учебнику.
№ 1 стр.36
– Узнайте, что легче: арбуз или гиря?
– Узнай массу пакета с мукой.
Как можно с помощью гирь в 1кг, 2кг и 5кг взвесить 3кг? 7кг? 4кг?
Работа в тетради на печатной основе.
№ 2 стр.21
- Определите массу тыквы. Прошепчите ваш ответ соседу на ухо. Скажите вслух. У всех такой ответ? Запишите.
- Как узнать массу дыни? Запишите.
- Запишите ответ.
- Поменяйтесь тетрадями с соседом. Проверьте правильность выполненного задания. Укажите на ошибки.
Работа с ИД.
- Определите массу каждого предмета с помощью весов и гирь.
- Какой самый тяжелый предмет? Какой самый легкий?
Решение задач на смекалку.
- Индюк весит 10 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?
- В большом ящике лежало 8 кг муки, а в маленьком ящике 8 кг гвоздей. Какой ящик тяжелее?
|
Задание на диске к учебнику.
Слайд 14
Слайд 15
|
Регулятивные
(планирование)
Познавательные
(логические)
|
Итог урока.
|
- С каким новым свойством предметов вы познакомились ?( Предметы обладают массой)
- Какие новые слова узнали?
- Сделайте вывод, используя новые слова.(Масса предметов измеряется в килограммах и определяется с помощью весов).
- Достигли ли мы наших целей урока?
Мы узнали на уроке,
Что такое «килограмм».
Килограммы помогают
Что угодно взвесить нам.
Можем мы узнать, на сколько
Тяжелее кит слона,
Сколько весит кот мой Васька,
Я и ты, он и она…
|
Слайд 16
|
Регулятивные
(оценка учебной деятельности, коррекция)
|
Рефлексия.
|
- Какое задание вам показалось самым интересным?
- Оцените свою работу на уроке. Покажите с помощью пальцев, на какую отметку вы сегодня работали.
Учитель раздает всем «пятерки» с раскрасками.
|
|
Личностные
(самооценка, нравственно – этическая ориентация)
|
