Цели: знакомить с новой величиной – массой и единицей ее измерения – килограммом; развивать умение решать задачи и примеры изученных видов

Урок математики
в 1 классе
по теме
«Килограмм».


Учитель начальных классов:
Куранова Ирина Петровна.
2012 год.


Цели:
знакомить с новой величиной – массой и единицей ее измерения – килограммом; развивать умение решать задачи и примеры изученных видов, прививать интерес к математике.


Планируемые результаты:
учащиеся научатся взвешивать предметы с точностью до килограмма; сравнивать предметы по массе; упорядочивать предметы, располагая их в порядке увеличения (уменьшения) массы; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи на определение массы предметов на основе задач изученных видов; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.


Оборудование:
учебник, тетрадь на печатной основе, мультимедиапроектор, интерактивная доска, 2 одинаковые коробки, весы, предметы для взвешивания (коробка сахара 1 кг, пачка соли 1 кг, гири, таблицы с новыми словами (масса, весы, килограмм), изображение Незнайки.
Ход урока.

Этапы урока.	Содержание.	Слайд.	УУД
Организационный момент.	- Начинаем мы опять Решать, отгадывать, смекать! Пожелаем всем удачи – За работу, в добрый час!	Слайд 1.	Коммуникативные
Устный счет.	- Ребята, сегодня к нам в класс пришел новый ученик. Догадайтесь, как его зовут. Он, конечно, самый главный Озорник – шалун забавный. Он в огромной синей шляпе Неумеха и растяпа. Хвастунишка и зазнайка, А зовут его …(Незнайка). (Открывается изображение Незнайки). - Из какой книги к нам пришел Незнайка? Кто ее автор? Читали ли вы книги про Незнайку и его друзей? (Демонстрация книг). - С Незнайкой произошла одна удивительная история. Он ее записал и просит помочь в ней разобраться. (индивидуальная работа; 2 ученика решают самостоятельно задачу). - Незнайка спешил к нам на урок, но случилась беда. Он упал, из его портфеля выпали все карточки с цифрами. С помощью карточек с цифрами покажите, какие числа отсутствуют. - Незнайка просит помощи. Он просит проверить, правильно ли решил примеры. - Расскажите, как вы помогли Незнайке с его проблемой. Что вы узнали из задачи? Что нужно найти? Как вы это сделаете? - Вы согласны с решением?(вопрос всему классу)	Слайд 2. Слайд 3.	Личностные (мотивация учебной деятельности)