Чирчик- 2021 министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

Литература

1. 
   Артеменко, З.В. Азбука форм воспитательной работы с молодежью / З.В. Артеменко, Ж.Е. Завадская. – М.: ООО «Новое знание», 2001. – 315 с.
   
2. 
   Бордовская, Н.В. Педагогика: Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб: Питер, 2004. – 304 с.
   
3. 
   Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии. / Под ред. Н. Е.Щурковой. – М., 1998.
   
4. 
   Воспитание. Учебники для 1-4 классов РУз. Текущий год.
   

8. 
   Концепция непрерывного духовного воспитания молодежи в Республике Узбекистан. – 2019- 3 мая.
   
9. 
   Планирование воспитательной работы в классе: Метод. пособие / Под ред. Е.И. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с.
   
10. 
    Щуркова, Н. Е Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии / Под ред. Щурковой Н. Е. – М., 1998.
    

9. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ПЛАН

1. Критерии сформированности культуры здорового образа жизни.

2. Задачи и содержание физкультурно-оздоровительной деятельности.
3.Современные здоровье-сберегающие технологии.
4.Особенности и методика организации физкультурно-оздоровительных дел в начальной школе


Ключевые понятия: «здоровье», «здоровый образ жизни», «физическая культура», «культура здорового образа жизни».
Самостоятельная работа: проект «Здоровый младший школьник»


1.Задачи и критерии сформированности культуры здорового образа жизни

Задачи физического воспитания и формирования культуры здорового образа жизни в современных концепциях и программах воспитания: формирование ценностного отношения к своему телу, здоровью, физической культуре.

Основные направления деятельности классного руководителя (по О. С. Газману) по системе здоровью:

• 
  совместная деятельность с руководителями физической культуры и медицинскими работниками лицея по проведению физкультурно-оздоровительных и санитарно-просветительских мероприятий;
  
• 
  загородные экскурсии и походы;
  
• 
  консультации специалистов по итогам ежегодной диспансеризации, контроль за выполнением их рекомендаций;
  
• 
  индивидуальная работа с каждым учащимся по режиму дня на основе медицинских данных, наследственной предрасположенности.
  

Критерии сформированности культуры здорового образа жизни:
- отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к ценности;
-наличие умений и навыков сохранения и укрепления здоровья, безопасного и ответственного поведения;
- сформированность гигиенических навыков и привычек;
- наличие физической и умственной активности;
- умение противостоять разрушительным для здоровья формам поведения. Для младших школьников важно усвоение значения физических упражнений и прогулок на свежем воздухе, соблюдение режима дня, правил личной гигиены.