№
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Bajarilish muddati
|
|
Pedagogik amaliyotga borilayotgan ta’lim muassasasining ichki tartib-qoidalari, joylashgan hududi, boriladigan transport vositasi, xavfsizlik texnikasi qoidalari bilan tanishish.
|
|
|
Kundalik daftar, barcha amaliyotga oid xujjatlarni tartib bilan yuritish, to‘ldirish, tasdiqlatish.
|
|
|
Direktor, ilmiy bo‘lim mudiri, ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha muovini bilan tanishish, suhbatlashish.
|
|
|
O‘qituvchilar kengashi va metodik kengash ish tartibi bilan tanishish.
|
|
|
O‘ziga biriktirilgan sinf jamoasi, faollari va o‘tiladigan fanlari bilan yaqindan tanishish.
|
|
|
Sinf rahbarining tarbiyaviy ish rejasini, ixtisoslik fani o‘qituvchisining muddatli mavzu rejasini o‘rganish.
|
|
|
Sinf o‘quvchilari jamoasining pedagogik-psixologik xususiyatlarini muntazam ravishda o‘rganish va o‘z kundaligiga qayd qilib borish.
|
|
|
Dars kuzatish va tahlil daftariga qayd qilib borish. (15 tadan kam bo‘lmasiligi lozim).
|
|
|
Sinfda o‘tkazilishi mo‘ljallangan darsdan tashqari ishlar mazmuni bilan tashishib chiqish.
|
|
|
Ixtisoslik fani bo‘yicha qo‘shimcha mashg‘ulotlar, maktabda fan to‘garaklari, badiiy havaskorlik va kasb-hunarga yo‘naltirish, jismoniy tarbiya va sport ishlarining yo‘lga qo‘yilish jarayonini o‘rganib chiqish va tasavvurga ega bo‘lish.
|
|
|
“Yoshlar ittifoqi” ish faoliyati, tartibi, mazmun-mohiyati bilan tanishish.
|
|
|
Namunali tarzda 4 ta ko‘rgazmali vositalarini tayyorlash.
|
|
|
Sinfdagi iqtidorli o‘quvchilar bilan muloqotga kirishish, fanga, o‘qishga va kasbga qiziqishlarining sabablarini (motivlarini) aniqlash.
|
|
|
O‘zlashtirishi sust va tarbiyasi og‘ir o‘quvchilar bilan muloqatga kirishish. Ularning individual-psixologik xususiyatlarini o‘rganishda, tarbiyasiga ta’sir ko‘rsatuvchi ijobiy va salbiy omillarni aniqlash
|
|
|
Sinf (guruh) rahbarining tarbiyaviy ishlar rejasi asosida ma’naviyat (tarbiyaviy) soatni o‘tish.
|
|
|
Ota-onalar bilan olib boriladigan hamkorlik ishlarining mazmuni, shakllari va usullarini o‘rganish.
|
|
|
Sinf uchun rejalashtirilgan ma’naviy-ma’rifiy, tashkiliy tadbirlarni amalga oshirishda akademik guruh rahbariga yordamlashish.
|
|
|
Amaliyot yuzasidan hisobot tayyorlash. Maktab rahbariga tasdiqlatish.
|
|
|
Sinf rahbari va maktab ma’muriyati tomonidan amaliyot bo‘yicha tavsifnomaga ega bo‘lish.
|
|
