Nazorat savollari
1.Оила билан ҳамкорлик ишларини ташкиллаш юзасидан тавсиялар
2.Oila va MTM hamkorligini mustahkamlash usullari
Joriy nazoratda o’quvchilar bilimini baholash mezoni
1-ko’rsatkich
|
2-ko’rsatkich
|
3-ko’rsatkich
|
O’rtacha baho
|
O’quv qurollarining mavjudligi-5
ballgacha
|
Dars paytida o’zini tutishi, xulq-atvori-5 ballgacha
|
O’quv topshiriqlarni bajarilishi- 5 ballgacha
|
(1k+2k+3k)/3
|
Joriy nazoratda 3-ko’rsatkich “O’quv topshiriqlarini bajarish”da o’quvchilar bilimini baholash mezoni
T/r
|
Mezonlar
|
Baho
|
1.
|
O’quv fanidan o‘tilgan mavzu mazmunini chuqur va to‘la egallab olgani, o‘quv materialidagi nazariy va amaliy mashg‘ulotlarda o‘rganiladigan bilimlarni mazmun jihatdan ajrata bilganligi, o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga erkin, ijodiy fikirlab javob qila olgani, aytilgan ta’rif va tushunchalarni izohlay bilgani, javoblarni to‘g‘ri usulda, ijodiy, ishonchli va bexato bo‘lishi.
|
5
| |
2
|
O’quv fanidan o‘rganilishi lozim bo‘lgan o‘quv materialining mazmunini chuqur va to‘la o‘zlashtirgani, o‘rganilgan tushunchalar ta’riflarini to‘la bayon eta olishi, berilgan topshiriqni bajarish malakasiga ega bo‘lgani, lekin topshiriqlarni bajarishda noaniqliklarga, javob mazmunida, shakli va uslubida ayrim xatolarga yo‘l qo‘yilganligi.
|
4
|
3.
|
O’quv fanidan o‘quv materialidagi asosiy bog‘lanish va qoidalarni o‘rganganligi, tushunganligi, lekin tushunchalarni, amaliy topshiriqlar mazmunini etarli darajada chuqur egallab olmaganligidan dalolat beradigan xatolarga yo‘l qo‘yilishi, aytadigan fikirni bayon eta olmasligi. Javobda birlik yo‘qligi. Javob to‘g‘ri bo‘lsa ham, u alohida, tarqoq fikirlardan iborat bo‘lishi. Javob berishda ikkilanish borligi, ko‘p hollarda ta’lim beruvchining yordami bilan javob berishi.
|
3
|
4.
|
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni o‘zlashtira olmagan o‘quvchilar
|
2
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
