D tojiboyeva, A. Yo‘ldoshev maxsus fanlarni o'qitish metodikasi

Kasb-hunar kolleji tegishli davlat ta’lim standartlari doirasida o'rta maxsus kasb-hunar ta’limi beradi, o'quvchilarning kasb- hunarga moyilligi, bilim va ko‘nikmalarini chuqur rivojlantirish, tanlab olingan kasb-hunar bo‘yicha bir yoki bir necha ixtisosni egallash imkonini beradi.

Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlarida ta’lim olish 0‘quvchilarga o‘z bilimlarini chuqurlashtirish va tanlagan ixtisoslik- lariga ega bo‘lishni ta’minlaydi. Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlarining bitiruvchilariga davlat tomonidan tasdiqlangan namuna- dagi diplomlar beriladi. Bu diplomlar ta’limning keyingi bosqich- larida o‘qishni davom ettirish yoki egallangan ixtisos va kasb-hunar bo‘yicha mehnat faoliyati bilan shug‘ullanish huquqini beradi.

Kadrlar tayyorlash milliy dasturida ta’kidlanishicha, o‘rta max­sus, kasb-hunar ta’limini tashkil etish va rivojlantirish uchun quyi- dagilar zarur:

• 
  akademik litseylar va kasb-hunar kolejlari faoliyatning nor- mativ bazalarini ishlab chiqish va joriy etish;
  

• 
  soha uchun oliy ta’lim muassasalarining, ishlab chiqarish, fan va madaniyat sohasining mutaxassislarini jalb etgan holda yuqori malakali mutaxassislami tayyorlash va qayta tayyorlashni, shu jum- ladan, chet ellarda tayyorlashni tashkil etish;
  
• 
  o'rta maxsus, kasb-hunar ta’limlari o'quv muassasalari uchun ta’lim va kasb-hunar dasturlari, o'quv uslubiga majmualar ishlab chiqish;
  
• 
  akademik litseylarining o'quvchilari mehnat faoliyati ko'nikmalarini egallashlari uchun ixtisoslashtirilgan dasturlar ishlab chiqish va joriy etish;
  
• 
  kasb-hunar kollejlarida tayyorlanadigan mutaxassislarga nisbatan ixtisos va kasb-hunar, malaka talablarining ro'yxatini ish­lab chiqish;
  
• 
  hududlarning jo'g'rofiy va demografik shart-sharoitlarini va tegishli sohadagi mutaxassislarga bo'lgan mahalliy ehtiyojlarini hi­sobga olgan holda o’rta maxsus, kasb-hunar ta’lim tizimi muassa­salarining tashkil etilishini va ular oqilona joylashtirilishini ta’minlash, ularga o'quvchilarni imkon qadar oilasidan ajratmagan holda qamrab olish;
  
• 
  akademik litseylar va kasb-hunar kollejlarining moddiy- texnika va axborot bazalarini mustahkamlash.
  

Kadrlar tayyorlash milliy dasturi qabul qilingandan keyin uzluksiz ta’lim turlarining eng asosiy o'rta bo'g'ini bo'lmish O'MKHT (o'rta maxsus, kasb-hunar ta’limi) bizning kadrlar tayy­orlash milliy modelimiz boshqa mamlakatlarning ta’lim tizimi bilan o'xshash emasligini ko'rsatdi. Bunda, ayniqsa, uzluksiz ta’limdagi muhim bo'g'in 3 yillik majburiy O'MKHT qanday bo'lishi kerak, uning maqsad va vazifalari nimalardan iborat, uni tashkil etish va boshqarish mexanizmlari qanday bo'lishi kerak, bituruvchilarga qanday namunadagi hujjatlar berilishi lozim, akademik litsey va kasb-hunar kollejlari qanday hujjatlar asosida faoliyat ko'rsatishlari zamr degan savollar yuzaga keladi.

Prezidentimiz I. Karimov ham Milliy dasturni amalga oshi- rishdagi eng og'ir, eng murakkab va eng nozik masala 3 yillik ta’lim muassasalarini tashkil etish va bu pog'onada bolalarmnzga bilim berish va kasb-hunar o'rgatish muammolaridir deb, ko'p marta ta’kidlagan.

Yuqoridagi savollarga O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1998-yil 13-maydagi «O'zbekiston Respublikasida o'rta maxsus, kasb-hunar ta’limini tashkil etish chora-tadbirlari