Ta’lim jarayonida bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirish

Ta’lim jarayonida bilim , ko’nikma va malakalarni shakllantirish

Reja:

1 .Bilim va ko`nikma tarifi qo`llanishi

1. Ko'nikmalar, ko'nikmalar, odatlar va ularni shakllantirish. Odatlarni shakllantirish mexanizmi

2. Ta'lim olganlikni tashhis etishning mohiyati.

2. O'quv jarayonida nazorat va hisobga olish funkciyalari.

1. Zamonaviy bilim ko`nikma berish bosqichlari

2. Baholash mezonlari turlari ulardan foydalanish

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining, «Ta’lim -tarbiya va kadrlar tayyorlash tizimini tubdan isloh qilish, barkamol avlodni yetkazish to ‘g‘risida»gi Farm oni (08.10.1997 yil), «Ta’lim to'g'risida» gi qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni hayotga tatbiq etish — davlat siyosatining ustuvor yo'nalishlaridan biriga aylandi. Ushbu dasturiy hujjatlarda kadrlarning mamlakatim izni iqtisodiy ravnaq topishini ta ’m inlashda hal qiluvchi rol o'ynashi hisobga olingan. , Shu nuqtayi nazardan kelib chiqib, m am lakatim izda ta ’lim tizim ini isloh qilishning qonun-qoidalariga amal qilgan holda turli yo'nalishlar bo'yicha pedagoglar tayyorlashga kirishildi. Shu jum ladan, professional iqtisodchi pedagoglar tayyorlash ham qo'yilgan vazifani amalga oshirishning m uhim bo'g'ini hisoblanadi. Jam iyatning taraqqiyot darajasi, davrimizning axborot asriga aylanishi, iqtisodiyotdagi tarkibiy o'zgarishlar shuni ko'rsatadiki, yoshlarni yetuk, vaziyatni tezda baholaydigan, har qanday holatda ham to 'g 'ri va oqilona qaror qabul qila oladigan malakali mutaxassis qilib tayyorlash uchun faqat ananaviy uslublarga tayanib dars o'tish yetarli emas. Bu esa ta ’lim tizim ida jahon tajribasidan keng foydalanishni talab etadi

• O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining, «Ta’lim -tarbiya va kadrlar tayyorlash tizimini tubdan isloh qilish, barkamol avlodni yetkazish to ‘g‘risida»gi Farm oni (08.10.1997 yil), «Ta’lim to'g'risida» gi qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni hayotga tatbiq etish — davlat siyosatining ustuvor yo'nalishlaridan biriga aylandi. Ushbu dasturiy hujjatlarda kadrlarning mamlakatim izni iqtisodiy ravnaq topishini ta ’m inlashda hal qiluvchi rol o'ynashi hisobga olingan. , Shu nuqtayi nazardan kelib chiqib, m am lakatim izda ta ’lim tizim ini isloh qilishning qonun-qoidalariga amal qilgan holda turli yo'nalishlar bo'yicha pedagoglar tayyorlashga kirishildi. Shu jum ladan, professional iqtisodchi pedagoglar tayyorlash ham qo'yilgan vazifani amalga oshirishning m uhim bo'g'ini hisoblanadi. Jam iyatning taraqqiyot darajasi, davrimizning axborot asriga aylanishi, iqtisodiyotdagi tarkibiy o'zgarishlar shuni ko'rsatadiki, yoshlarni yetuk, vaziyatni tezda baholaydigan, har qanday holatda ham to 'g 'ri va oqilona qaror qabul qila oladigan malakali mutaxassis qilib tayyorlash uchun faqat ananaviy uslublarga tayanib dars o'tish yetarli emas. Bu esa ta ’lim tizim ida jahon tajribasidan keng foydalanishni talab etadi