Dars ishlanmasi (konspekt)

3. Yangi mavzuni tushuntirish
O’quvchilar diqqati doskaga jalb qilinadi. yo’lbars rasmi ko’rsatilib, u qanday hayvon ekanligi, qayerda yashashi , nimalar bilan ovqatlanishi so’raladi.
Darslik bilan ishlash. Darslikda berilgan so’zlar bo’g’inlarga bo’lib o’qiladi:
Yuk may-mun yo’-lak Lay-lo
Yo’l may-da yu-rak Oy-din
Yurt may-don o’-yin Di-yor
O’quvchilarga y tovushi talaffuz qildiriladi. So’zlar takrorlanadi.
Ushbu so’zlardan y tovushi farqlanadi.
Darslikda berilgan rasm asosida hikoya tuzish topshiriladi. O’quvchilar rasmni mustaqil kuzatib, uning mazmunini hikoya qiladilar.O’quvchilar hikoyasi tinglanadi.
- Rasmda kimlarni ko’ryapsiz?
- Qizcha, oyisi va singlisi.
- Ular nima qilyaptilar?
- Qizcha oyisiga ko’maklashish uchun singlisini o’ynatyapti.
2.Rasm asosida hikoya tuziladi va suhbat o’tkaziladi.
- Siz ham ukangizga qarab turasizmi?
- Ularni o’ynatasizmi?
- Ukangizni nima deb erkalatasiz?
- Ukangiz sizga qanday munosabatda bo’ladi?
- Yig’lab qolsa, qanday ovutasiz?
Rasmlarga qarab ularning nomini aytadilar. Katakchalar o’rniga kerali so’z qoyib, o’quvchilar daftarlariga yozadilar.
Yon-g’oq
Ki-yik
Yo’lbars so’zi tahlil uchun tanlanadi va talaffuz qilinadi. Tovush jihatdan tahlil qilinadi.
3. Dam olish daqiqasi
Mantiqiy mashq. Bo’g’inlar yordamida katakchalarga mos so’z topib yoz.
May-na
May-don
Ushbu so’zlar birgalikda talaffuz qilinadi va tovush jihatdan tahlil qilinadi.
4.” Bo’ri bilan echki” ertagini o’qish
Bir kuni echki suruvdan chiqqan ekan, och bo’riga duch kelibdi.

• 
  Seni yeyman! – debdi bo’ri.
  
• 
  Meni-ya?
  
• 
  Ha, seni.
  
• 
  Rahm qil.
  
• 
  Men juda ochman. Rahm qilmayman. Seni butunlayin bir yamlab yutib yuboraman…
  

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savol v atopshiriqlar
Y harfi elementlari daftarga yoziladi. Yo’l, yuk, yurt so’zlari ham bir qatordan yoziladi
V. O’quvchilarni darsga ishtirokiga qarab rag’batlantiriladi.