Davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti pedagogika va ijtimoiy ish

Mustaqil ta’lim va mustaqil ish uchun tavsiya etiladigan mavzular, belgilangan muddati, shakli, turi hamda soatlar taqsimoti

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Taqdim qilish shakli va turi	Bajarish muddati	Hajmi (soat)
	Ta’limni tashkil etishning noan’anaviy shakllari.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1 –hafta 2-hafta	4 4
	O‘qitishda interfaol metodlar.	Elektron jurnaldan maqola topish	3-hafta 4-hafta 5-hafta	4 4

	II.TMT-talaba mustaqil ta’limi (HEMIS platformasiga yuklanadigan topshiriqlar)	glossariy tuzish	6-hafta 7–hafta	4 4
	Pedagogik fikrlar va maktablar tarixida o‘qituvchi mahorati masalalari.Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari.
	Qobiliyat va pedagogik qobiliyat haqida tushuncha. Qobiliyat va pedagogik qobiliyat haqida tushuncha.
	O‘qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi. Kommunikativ qobiliyat va pedagogik ta’sir ko‘rsatish.
	Takt va pedagogik takt xaqida tushuncha. Pedagogik taktni qo‘llash shartlari.	Taqdimot yaratish	8-hafta	4
	Pedagogik texnika.	Taqdimot yaratish	9-hafta	4
	Nutq texnikasi va madaniyati.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	10-hafta 11-hafta	4 4
5	III.O’RTMI (Kontakt soatlarida taqdim etib boriladi)	taqdimot yaratish	12-hafta 13-hafta	4 6
	Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etish tamoyillari.
6	O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z ustida ishlash pedagogik mahoratning asosiy sharti sifatida.	esse yozish	14-hafta	4
	O‘kituvchilarning ilgor pedagogik tajribalarini to‘plash va amaliyotda qo‘llash.	taqdimot yaratish	15-hafta	6

Jami

60

Izoh:1-2 mavzular seminar mashgulotida taqdim etib boriladi va JN turida ball beriladi 3-4 mavzular ON uchun HEMIS dasturiga yuklanadi va ball beriladi, 5-6 mavzular YaNgacha kontakt soatlarida test yoki yozma ish oldidan himoya qilinadi va ball beriladi.
VII. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar)
Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba:

• 
  pedagogik jarayonning mohiyatini tushunadi, ta’lim va tarbiyaning metodlarini biladi, ta’lim tizimini boshqarish, ta’lim va tarbiya jaraѐnlarini pedagogik diagnostikasi, pedagogik faoliyat, psixikaning evolyusion taraqqiѐti, shaxs psixologiyasi, ichki regulyatsiya, sezgi va idrok, diqqat va xotira, tafakkur va nutq haqida tasavvurga ega bo‘lishi;
  
• 
  pedagogik jaraѐnni yaxlit tizim sifatida tashkil qilish, ta’lim va tarbiya metodlaridan, pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish, o‘quv reja, o‘quv dastur va uslubiy va o‘quv qo‘llanmalarni ishlab chiqish, shasning individual-psixologik xususiyatlarini diagnostika qilish, psixologik jaraѐnlarni yuzaga kelish mexanizmlarini bilish, shaxs kamoloti yo‘lida ta’lim-tarbiya ishlarini tashkil qilish ko‘nikmasiga ega bo‘lishi;
  

- ta’lim jaraѐnini innovatsion boshqarish, inklyuziv ta’lim sharoitida faoliyat yuritish, o‘quvchilarni bilim olganlik va tarbiyalanganligini tashxis qilish, pedagogik mahoratni egallash yo‘llari, ta’lim muassasasining ish hujjatlarini to‘g‘ri yuritish, pedagogik manbalar bilan ishlay olish, ilg‘or tajribalarni o‘rganish va o‘z faoliyatiga singdirish malakalariga ega bo‘lishi kerak.

VIII. Ta’lim texnologiyalari va metodlari

ma’ruzalar;
seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar);
interfaol keys-stadilar;
guruhlarda ishlash;
taqdimotlarni qilish;
individual loyihalar;
jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
IX. Kreditlarni olish uchun talablar

Fanga oid nazariy va amaliy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirishi, mantiqiy va tanqidiy fikrlashi, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritishi va joriy, oraliq nazorat turlaridada berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarishi, yakuniy nazorat bo‘yicha test yoki yozma ishni topshirishi lozim.