Деятельности

Х
1
 И Т. Д.
Если мы обратимся к процессу производства речи, как он
представляется в свете современной психолингвистики и психо-
логии речи, то увидим, что этот процесс может быть интерпре-
тирован как последовательность принятия решений или последо-
вательность элементарных действий, представляющих собой в

---

каждом случае как бы результирующую нескольких факторов,
обусловливающих данное действие.
Выше (гл. 3) мы уже пытались показать правомерность по-
добного «факторного» подхода применительно к психолингвисти-
ческому порождению или производству речи. Во всяком случае,
речевая деятельность может быть представлена как совокупность
оптимальных процессов в указанном выше смысле. Учитывая, что
сама сущность речевой деятельности именно как деятельности
заключается в оптимизации пути достижения поставленной
цели по заданным параметрам [Бернштейн, 1966], можно пола-
гать, что математическое моделирование речевой деятельности на
основе теории оптимальных процессов в значительной мере отра-
жает ее действительные сущностные характеристики и может
быть — конечно, в случае, если конкретный математический ана-
лиз покажет правомерность подобного подхода,— рассмотрено как
адекватное этим характеристикам.
Естественно, что описываемые теорией процессы не имеют
в данном случае того физического смысла, который приписывает-
ся им в «классических» задачах теории оптимальных процессов.
Здесь, как и во многих случаях, имеет место единство матема-
тической интерпретации при различии интерпретации физической.
Если факт такого единства, т. е. применимости теории оптималь-
ных процессов к нашему случаю, будет строго доказан, это бу-
дет означать серьезный шаг вперед в области моделирования не
только речевой, но и всякой иной целенаправленной деятельности.
Подведем итоги. Ни одна из математических моделей языка,
сколько-нибудь детально разработанных к настоящему времени,
не адекватна сущностным характеристикам речевой деятельности.
Ближе всего к ним, по-видимому, стоит моделирование на базе
теории оптимальных процессов, но применение этой теории к
речевой деятельности требует специального анализа ее аппарата
и детального исследования самого процесса речевой деятельности
под данным углом зрения.

---