«digital technologies in modern education: current trends and development factors in philology and pedagogy»

8-9-қисм
«ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМДА РАҚАМЛИ ТЕХНОЛОГИЯЛАР: ФИЛОЛОГИЯ ВА ПЕДАГОГИКА 
СОҲАСИДА ЗАМОНАВИЙ ТЕНДЕНЦИЯЛАР ВА РИВОЖЛАНИШ ОМИЛЛАРИ»
Сентябрь-Октябрь 2021
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ 
ТЕХНОЛОГИЙ В ИХ ОБУЧЕНИИ
Нигматова Дилсуз Ядгаровна 
старший преподователь ТФИ
Аnnotation: This article examines the usage of information technologies, methods and 
techniques of it , informatization and computerization of education system. applying internet and 
new informational application to educational system is also described here.
В сегодняшнем мире информационные коммуникационные технологии интенсивно 
проникают в процесс обучения иностранным языкам во всех сферах обучения. 
Учебные пособия по обучению и методике преподования иностранному языку с 
исполь зованием коммуникационных и информационных компью терных технологий, 
разрабатываются методики применения компьютера в преподавании иностранных языков в 
ВУЗах, также исследуется исполь зование Интернета в обучении иностранному языку .
Изучается формирование иноязычной компетенции в социо культурном пространстве 
диалога на основе использования информационных и коммуникационных технологий , 
также создается методическая система формирования поликультурной языковой личности 
посредством Интернет-коммуникации в процессе обучения иностранным языкам. И нужно 
отметит, что в условиях стремительного развития информационных и коммуникационных 
технологий и их широкого применения в сфере экономики и бизнеса, умение пользоваться 
компью терными технологиями в профессиональном контексте становится реальной 
необходимостью. 
Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества 
является информатизация образования – внедрение средств новых информационных 
технологий в систему образования. 
Это сделает возможным: 
• совершенствование механизмов управления системой образования на основе
использования автоматизированных банков данных научно–педагогической информации, 
информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей;
• совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и
организационных форм обучения, соответствующих задачам развития личности обучаемого 
в современных условиях информатизации общества;
• создание методических систем обучения, ориентированных на развитие
интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно 
приобретать знания, осуществлять информационно–учебную, экспериментально –
исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по 
обработке информации;
• создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих,
контролирующих и оценивающих систем.
В настоящее время значительные преобразования в области образования затронули и
обучение иностранному языку в вузе. В частности стали интенсивно внедрятся в учебный 
процесс новые информационные технологии, такие как использование Интернет-ресурсов, 
обучающих компьютерных программ и, т.п.
Компьютеры стремительно вошли в нашу жизнь и в процесс обучения английскому языку, 
несколько потеснив традиционные методики и заставив преподавателей иностранных 
языков решать проблемы, о существовании которых несколько десятков лет назад ни один 
лингвист даже не подозревал. Нет ничего удивительного в том, что не все преподаватели 
оказались готовыми к широкому внедрению компьютеров в такую нетрадиционную сферу, 
как обучение иностранным языкам. Система образования не может быть независимой от 
общественного и политического устройства государства, она во все времена откликалась 
на социальный заказ. Именно в силу этого политика государства в последнее время 
направлена на то, чтобы внедрить информационные технологии в школы и вузы, 
превратить стихийный процесс, каким он по преимуществу был в течение целого ряда лет, 
в управляемый и контролируемый, привлечь к работе над новыми учебными материалами 
специалистов в предметных областях, стимулировать компьютерные фирмы к созданию 

---

40