Диктантлар тўплами

Ma’sul muharrir: 

M.Xudayarova  –  Ajiniyoz  nomidagi  Nukus  davlat  pedagogika  instituti 

O‟zbek tilshunosligi kafedrasi o‟qituvchisi, filologiya fanlari nomzodi  

 

Taqrizchilar: 

A.Madaminov  –  Berdaq  nomidagi  Qoraqalpoq  davlat  universiteti,  filologiya 

fanlari nomzodi  

D.Xalmuratova  –  38  sonli  maktabning  o‟zbek  tili  va  adabiyoti  fani 

o‟qituvchisi  

 

 

Qo‟llanma Ajiniyoz nomidagi Nukus Davlat pedagogika instituti Ilmiy Kengashining 

2017 yil 18 may №8 sonli bayonnoma qarori bilan  

nashrga tavsiya etilgan. 

 

---

3 

 

Kirish 

 

 

Maktab jamiyatning kelgusi avlodlarini tarbiyalab yetishtiradi, uni tomomlagan 

o`quvchi  ijtimoiy  hayotdan  o`rin  oladi.  Bunda  unga  ayniqsa,  ona  tilidan  (o`zbek 

tilidan) bilganlari, to`g`ri yozish va o`qish malakalari, mazmunli va chiroyli so`zlash 

san`ati, ish qog`ozlari bilan muomala qila olish o‟quvi qo`l keladi. 

 

Ona  tilini  (o`zbek  tilini)  yaxshi  o`zlashtirish,  ko`p  o`qish  va  yozishga  ham 

bog`liqdir.  O`qituvchining  bayonini  tinglash  yoki  taxtaga  yozilganlarini  ko`rish 

bilangina  ona  tilini  mustahkam  o`zlashtirib  bo`lmaydi.  So`z  va  gaplarni  to`g`ri 

qo`llay  olish  o`quvchidan  katta  aqliy  faoliyat  va  kuch  talab  qiladi.  O`quvchining 

butun  diqqati  tovushlar,  harflar,  so`z  va  uning  shakllari,  so`z  birikmalari,  gaplar  va 

ularning  tinish  belgilarida  bo`lmog`i  zarur.  To`g`ri  yozishga  o`rgatishda  yozma 

mashqlar bilan og`zaki mashqlarning mutonosibligiga erishish lozim.  

 

Umuman  olganda,  o`quvchilarning  yozma  va  og`zaki  nutqini  o`stirishda 

DIKTANT  ning  ahamiyati  katta.  O`quvchi  diktant  yozayotganda  xato  qilmaslik 

uchun  orfografik  va  punktuatsion  qoidalarni  eslashga,  ularni  ko`z  oldiga  keltirishga 

harakat  qiladi.  Ba`zi  metodik  qo`llanmalarda  diktant  ta`limiy  va  tekshiruv 

diktantlariga ajratiladi. Bunday ajratish shartli, albatta. Mana shu yuzasidan biz uning 

ayrim namunalarini keltirib o`tamiz.