Дипломная работа по специальности «040201. 65 Социология»

Приложение 1. Программа социологического исследования……………..95
Приложение 2. Инструментарий социологического исследования………100
Приложение 3. Демонстрационный материал……………………………..104
Приложение 4. Программа социологического исследования……………115
Приложение 5. Инструментарий социологического исследования……….122
Приложение 6. Демонстрационный материал…………………………….128
Приложение 7. ………………………………………………………………144


ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В последней четверти ХХ века в мире произошли кардинальные перемены, обусловленные общими процессами глобализации, которые отразились и на фундаментальных основах развития образования.
Национальные системы образования вступают в эпоху непрерывного реформирования, главной целью которой является повышение качества образования в процессе сближения разных национальных систем образования.
Одновременно процессы демократизации проводят к смене парадигмы образования, при которой человек также становится активным субъектом, выходящим за границы национального. Это объясняется тем фактом, что современный выпускник в своей профессиональной деятельности оказывается в условиях становления системы мирового хозяйствования. Такая ситуация требует от него знаний и умений, востребованных и актуальных не только в своей стране, но и в мире. Разнообразие потребностей человека, в основе которых сегодня лежат мотивы свободы выбора содержания и места профессиональной деятельности в мире, порождает многообразие образовательных услуг в мире образования. [58, С.32]
Таким образом, в результате новых потребностей человека, целевых установок международных организаций, государственных целей сближения систем образования, в мире сформировалась практика образовательного туризма.
Образовательный туризм представляет собой быстро развивающийся сектор экономики, завоевывающий признание во всем мире. С каждым годом спектр услуг, предлагаемых в данной отрасли, стремительно расширяется. Образовательный туризм, который несколько лет назад был востребован только среди элиты, сейчас перешел в категорию продукта для среднего класса и пользуется устойчивым спросом.
Наконец, следует отметить, что образовательный туризм в сравнении с другими видами туризма является более перспективным в условиях экономического кризиса. Краткосрочную поездку с целью получения образования, изучения языка, повышения квалификации люди рассматривают, как вложение в свой потенциал, и как удачный вариант совмещения отдыха с образованием.
Итак, международная образовательная мобильность в целом положительное явление с точки зрения роста человеческого капитала. Получение высшего образования, а еще лучше ученой степени за рубежом является одним из ведущих факторов, содействующих интеграции молодых российских исследователей в международное научное сообщество. С другой стороны, усилившаяся интернационализация процесса образования и расширение торговли услугами в этой сфере сопровождаются активизацией интеллектуальной миграции, относящейся к числу наиболее динамично растущих потоков межстрановых людских передвижений.
Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена необходимостью решения социологической проблемы, основанием которой является, противоречие между осознанием общественной потребности в определении образовательного туризма как фактора международной интеллектуальной миграции молодежи и отсутствием её теоретико-эмпирического обоснования.