Дипломная работа защищена 2011г. Оценка Председатель гак

Глава 1 Неполные предложения и их стилистические ресурсы.
1.1 Понятие о неполных предложениях и их видах.

Неполные предложения являются предметом исследования многих лингвистов в течение не одного десятка лет. Уже в самых ранних грамматиках русского языка отмечались случаи эллиптических конструкций речи как особого средства языковой выразительности.

Впервые термин «неполные предложения» был введен Н. Гречем, которым в «Практической русской грамматике» эти предложения объяснялись не только со стилистической точки зрения, но и с грамматической.
В недавнее время под неполными предложениями обычно понимали такие предложения, «в которых не хватает, по сравнению с рассмотренными до сих пор конструкциями предложений, одного или нескольких членов». А.М. Пешковский полагал, что основным критерием выявления неполноты является формальная сторона предложения. Им указываются следующие факты, создающие неполноту предложения:

• 
  заимствование слов из окружающего контекста;
  
• 
  замена слов реальными представлениями из обстановки речи;
  
• 
  замена недостающего члена целым соседним предложением;
  
• 
  ясность мысли и без отсутствующего члена;
  
• 
  возможность выражения полноты мысли интонационными средствами.
  

Академик Шахматов дал более четкое разграничение неполных предложений на недостаточные (с опущенными подлежащими), нарушенные (с опущенным сказуемым) и дефектные (с опущенной частью главных членов). Много ценного внес в теорию неполных предложений Л.А. Булаховский, разграничивая неполные и эллиптические предложения [33, с. 133].
Определение неполных предложений в академической грамматике исходит
из того, что в неполных предложениях не хватает одного или нескольких членов, которые, однако, не могут быть грамматически пополнены без нарушения синтаксических норм современного русского языка, так как эти предложения — «особые структурные типы», которые вовсе не представляют собой нарушение норм полных предложений, требуемых абстрактно представляемой грамматической схемой.
По мнению академика В.В. Виноградова, неполные предложения — «это своеобразные типизированные формы предложений, являющиеся специфическими структурными формами диалогической речи». В силу такого понимания неполных предложений все их разновидности нельзя определять, как это было принято в прежних традиционно-школьных учебниках, как предложения, в которых пропущен, но легко подразумевается тот или иной член. Обычно к таким неполным предложениям относились предложения типа Отец на дворе, Сегодня праздник [33, с. 133].
Ученые-лингвисты Н.С. Валгина, Д.Э. Розенталь неполным называют предложение, которое «отличается неполнотой грамматической структуры, вследствие пропуска тех или иных формально организующих его членов (главных или второстепенных), которые и без называния ясны из контекста или речевой ситуации» [6, с. 194]. Е.С. Скобликова неполными называет «предложения, которые характеризуются неполным составом членов предложения, необходимых для выражения законченной мысли» [31, с. 137].
Учение о неполных предложениях отражает те трудности и противоречия, которые возникли в трактовке предложения вообще, в определении его грамматической природы.
В трудах русских языковедов логической школы за образец предложения была принята схема логического суждения «субъект — связка — предикат». Отсюда исходило требование обязательной трехчленности или двухчленности предложения. В том и другом случае предполагалось обязательное наличие связки в предложении — одни считали ее самостоятельным членом, другие включали в сказуемое [13, с. 269 — 273]. Отсутствие связки в форме настоящего времени рассматривалось как «опущение», а любое предложение, отклонявшееся от идеальной схемы «субъект — связка — предикат», — как неполное.
В.В. Виноградов, критически оценивая учение о полных и неполных предложениях в грамматиках логической школы, характеризует его так: при господстве антиисторического логического подхода к анализу предложения, наиболее близко подходящий по своему строю к схеме суждения (субъект, связка, предикат). Все «отклонения» от этого типа объяснялись «сокращениями» и «опущениями». Широко и необоснованно применялся принцип «подразумевания» недостающих до нормы и будто бы опущенных звеньев (или элементов), независимо от всякого обращения к контексту и ситуации» [5, с. 391].
В трудах А.А Шахматова и А.М. Пешковского учение о неполных предложениях было освобождено от некоторых недостатков, характерных для логической школы. Так, Шахматов считал нормой отсутствие связки «есть» в настоящем времени. Предложения с именным сказуемым без связки были исключены им из числа неполных. Конструкции с отсутствующими личными местоимениями при глаголах 1 — 2-го лица настоящего времени и повелительного наклонения («неполные» в грамматиках XIX в., а позже - односоставные) Шахматов рассматривал как полные предложения [18, с. 220].
Между тем неполные предложения нельзя рассматривать только с точки зрения отсутствия или подразумевая в них какого-либо члена предложения. Отсутствие в неполном предложении одного или нескольких членов предложения в большинстве случаев является для него синтаксической нормой; это отсутствие обусловлено или тем, что неполное предложение входит как часть в состав более сложной синтаксической конструкции, причем отсутствующие в нем члены предложения наличествуют в другой части этой конструкции, или тем, что отсутствие данного члена предложения является структурной особенностью этого предложения. Вставка тех или иных якобы опущенных членов предложения обычно не только не нужна, но и невозможна: такая вставка ведет к изменению всей структуры данного предложения и его стилистической окраски. Например: Я сижу в комнате, а брат — на террасе ; Я сижу в комнате, а брат сидит на террасе. Поэтому термин «неполные предложения» может быть принят лишь условно, как неточное и очень общее обозначение специфических отличий многообразных по своим формам живых и продуктивных типов предложений — самостоятельных или входящих в более сложные синтаксические конструкции [11, с. 89].
В основу деления неполных предложений в академической грамматике положены разные критерии. Во всех существующих классификациях неполных предложений отсутствует единый принцип. Что же представляют собой неполные предложения, какие структурные типы среди них выделяются?
В.В. Виноградов в Грамматике русского языка (1954) различает следующие основные типы неполных предложений:
1. Неполные предложения, представляющие собой взаимосвязанные реплики диалога — «такие неполные предложения, в которых, по сравнению с соотносительными с ними полными предложениями, отсутствуют те или иные члены предложения. Такие предложения часто бывают однословными, при этом далеко не всегда представляется возможным определить, с каким именно членом полного предложения может быть соотнесено это слово». Например:

• 
  Павла Петровна, что это за пакет получен для полковника Кутова?
  
• 
  Отойдите.
  
•