Дипломная работа

Библиографический список
1.
Основы информатики и вычислительной техники. А.Г.Гейн и 
др. М.:Просвещение, 2003. 
2.
Основы компьютерной технологии. О.В.Ефимова и др. М., 
ABF, 2000. 
3.
Информатика (теория, методика, задачи). Н.Д.Угринович, М.: 
МИПКРО, 2000.
4.
 Задачник-практикум по информатике 10-11 кл. Под ред. 
Семакина И.Г., Хеннера Е.К. М.: Лаборатория базовых 
знаний. 2002. 
5.
Информатика. Базовый курс. Учебник для ВУЗОВ. Под ред. С. 
В. Симоновича, Изд-во ПИТЕР, 2004г. 
6.
Информатика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ 
А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер; Под ред. Е.К.Хеннера. 
М.: Издательский центр «Академия», 2002.
7.
Практикум по компьютерной графике / Л. А. Залогова. – М: 
Лаборатория Базовых Знаний, 2003.
8.
Практикум по информатике: Учеб. пособие для студентов 
высш. учеб. заведений / А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. 
Хеннер; Под ред. Е. К. Хеннера. – М.: Издательский центр 
«Академия», 2001.
9.
Информатика: Учеб. пособие для 10 – 11 кл. общеобразоват. 
Учреждений / Л. З. Шауцукова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 
2003.
10. Информатика. Базовый курс. 7 – 9 классы / И. Г. Семакин, Л. 
А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. – 2-е изд., испр. 
и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.
11. Информатика. Задачник – практикум в 2 т. / Под ред. И. Г. 
Семакина, Е. К. Хеннера. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 
2003.
51

---

12. Бейн С. Эффективная работа: CorelDraw 11; перев. с англ. – 
СПб.: Питер, 2003.
13. Додж М., Стинсон К. Эффективная работа: Excel 2002; перев. с 
англ. – СПб.: Питер, 2002.
14. Миллхоллон М., Мюррей К. Эффективная работа: Word 2002; 
перев. с англ. – СПб.: Питер, 2003.
15. Петров М. Н., Молочков В. П. Компьютерная графика: Учебник 
для вузов. – СПб.: Питер, 2003.
16. Рейнбоу В. Компьютерная графика. Энциклопедия; перев. с 
англ. – СПб.: Питер, 2003.
17. Тайц А. М., Тайц А. А., Петров М. Н. Эффективная работа: 
Photoshop 7. – СПб.: Питер, 2003.
Приложение № 1
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 
Методика обучения школьников обработке текстовой 
информации
(на базе текстового редактора Word)
Цель: формирование методических умений, необходимых для 
проведения уроков, направленных на обучение школьников обработке 
текстовой информации.
Содержание отчета:
1. Устные ответы на контрольные вопросы и выполнение контрольных 
заданий по требованию преподавателя.
2.
Распечатка плана урока по обучению одной из ниже 
перечисленных тем с вариантами заданий для закрепления 
изученного материала.
3.
Проведение фрагмента урока в группе студентов на основании 
представленного плана (по требованию преподавателя).
Контрольные вопросы и задания:
I. Проанализируйте назначение и функциональные возможности раз-
личных клавиатурных тренажеров, оцените их достоинства и недостатки.
II. Проанализируйте пути формирования у школьников навыков работы 
с клавиатурой.
III. Повторите основные вопросы, связанные с работой в текстовом 
редакторе, а именно:
• символьная информация, ее представление в компьютере, задачи об-
работки текста, реальный объект в задачах по обработке текстовой 
информации;
• основные этапы обучения школьников обработке текстовой информа-
ции;
• текстовый редактор, назначение, основные виды, функциональные 
возможности, текстовые процессоры;
• виды дисков, хранение документов на дисках;
• возможности текстовых редакторов, работающих под управлением 
Windows;
52

---

• произведите запуск Windows, вспомните назначение пиктограмм и 
элементов статусной строки, получите контекстно-зависимую оправку о 
неизвестной команде или опции;
• откройте существующий документ и защитите его от 
несанкционированного доступа;
• внесите изменения в пиктографическое меню редактора путем вставки 
или удаления пиктограмм;
• вставка в текст объектов, а именно: иллюстраций, надписей, формулы, 
фигурного текста, файла и др.;
• оформление документа в соответствии с требованиями: размеры 
полей, нумерация страниц, межстрочные интервалы и пр.;
• вспомните основные этапы обучения школьников обработке текстовой 
информации.