Diqqat va xotiraning diagnostikasi. Bolalar salomatligi Asboblar to'plami

III. O'qish usullari fikrlash
1. "Oddiy o'xshashliklar" 1 …………………………………………………………… .. 22
2. "Keraksizlar bundan mustasno" ......................................... 23
3. "Fikrlash tezligini o'rganish" …………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………………………………… .. 24
4. “Fikrlashning moslashuvchanligini o'rganish” ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… .. 24
5. "Tushunchalarning o'zaro bog'liqligini tahlil qilish" (YOKI "SODIY TAHLILLAR") 26
6. "Qarg'aning matritsasi" ……………………………………………………………………………… .. 28
7. Aqliy rivojlanish darajasini aniqlash metodikasi
7-9 yoshli bolalar (Zimbveda) ……………………………………………………… .. 29
8. Keraksiz tushunchani topish ………………………………………………………… .. 30
9. Xulosalarni amalga oshirish ………………………………………. 31
10. Mavzular guruhini umumlashtirish ………………………………………. 32
11. Qarama-qarshi tomonlarni tanlash …………………………………… ... 32
IV. Rag'batlantiruvchi material ………………………………………… .. 35
V. Adabiyot ……………………………………………………… ... 45
Izohli eslatma
Kognitiv jarayonlar - bu inson atrofidagi dunyoni, o'zini va boshqa odamlarni o'rganishi. Bunga quyidagilar kiradi: har qanday inson faoliyatining eng muhim tarkibiy qismlari bo'lgan hislar, idrok, vakillik, diqqat, tasavvur, xotira, fikrlash, nutq, ong.
Maktab yoshi, asosan boshlang'ich maktab yoshi, bu hislar, idrok, xotira, fikrlash, tasavvur, nutq, diqqatning intensiv rivojlanish davri. Aynan boshlang'ich maktab yoshida, bir qator yuqori aqliy funktsiyalar sezgir davrda bo'lganida, bilish jarayonlarini rivojlantirishga katta e'tibor berish kerak. Uni o'qitishning qulayligi va samaradorligi talabaning bilish jarayonlarining rivojlanish darajasiga bog'liq.
Bugungi kunda test sinovlari maktab psixologining amaliyotiga aylandi. O'qishga tayyorlik, turli xil bilim jarayonlarining shakllanish darajasi va bola rivojlanishining boshqa bir qator xususiyatlari allaqachon maktabga yondashuvlarda - birinchi sinfga qabul paytida aniqlanadi.
Qo'llanmada keltirilgan test usullari bolaning turli xil intellektual, shaxsiy xususiyatlarini aniqlashga imkon beradi. Shu tarzda olingan bilimlar kelajakdagi mumkin bo'lgan yutuqlarni tushunish, bashorat qilish va shaxsiy maqsad yo'lidagi ko'plab to'siqlarni muvaffaqiyatli chetlab o'tish imkonini beradi.