Diqqat va xotiraning diagnostikasi. Bolalar salomatligi Asboblar to'plami

Diqqatning ko'rsatkichlarini baholash
Diqqat indikatori ko'rsatkichlarini baholash
6 dan yuqori
4-6 O'rta
4 dan past
6. Diqqatni o'rganish
1-usul . Qaysi so'z uzunroq?
1 sinf.
Quyidagi juftlikdagi qaysi so'zlarning uzunligini qulog'ingizga qarab aniqlang:
Qalam - qalam
Qurt - ilon
Antennalar - tendril
Mushuk - mushuk
Quyruq - quyruq
2-sinf. Qanday qilib qalam bilan urishganda kuchli zarba o'nni, kuchsiz va sokin birlikni anglatsa, qaysi raqamni eshitasiz. Masalan, 65, 43, 78 va boshqalar. Bolalar raqamlar uchun taklif qilingan variantlarni daftarga yoki qog'ozga yozganda, tajriba guruhda o'tkazilishi mumkin.
3-sinf. Diqqatni almashtirishni qora va qizil jadvallar usuli bilan tekshirish.
Yo'riqnoma: Jadvalda iloji boricha tezroq qora raqamlarni tartibda toping (1,2 va boshqalar). Keyin, qizil raqamlarni kamayish tartibida toping (24 dan 1 gacha). Keyin stolda navbatma-navbat bitta qora raqamni o'sish tartibida, boshqa qizil raqamni kamayish tartibida ko'rsating (1-24, 2-23 va boshqalar). Har bir seriyaning bajarilish vaqti protokolda qayd etiladi, xatolar qayd etiladi.
Namunaviy protokol.
ketma-ketlik tezligi xatolari
3-seriyaning ishlash vaqti dastlabki ikkita topshiriq vaqtining yig'indisiga teng emas. Ikki vaqt orasidagi farq e'tiborni almashtirish vaqti bo'ladi. Ammo bu taxminiy ko'rsatkich. Shu tarzda aniqlanadigan bitta raqamni qidirish tezligini topish aniqroq: har bir seriyaning bajarilish vaqti ko'rilgan raqamlar soniga bo'linadi.
7. "Qizil-qora stol" metodikasi.
Texnika diqqatning o'zgarishini baholash uchun mo'ljallangan (4-rasmga qarang). Mavzular mantiqiy yodlashni istisno qiladigan tasodifiy kombinatsiyada u 1 dan 12 gacha bo'lgan qizil va qora raqamlarni stol tomonidan topishi kerak. Boladan stolga 1 dan 12 gacha bo'lgan qora raqamlarni o'sish tartibida ko'rsatishi so'raladi (bajarish vaqti T (1) belgilangan). Keyin qizil raqamlarni 12 dan 1 gacha kamayish tartibida ko'rsatishingiz kerak (bajarish vaqti T (2) aniqlangan). Keyin talabadan navbatma-navbat qora raqamlarni o'sish tartibida, qizil raqamlarni kamayish tartibida ko'rsatish talab qilinadi (bajarish vaqti T (3) aniqlangan). Ko'rsatkich e'tiborni almashtirish - bu uchinchi vazifadagi vaqt bilan birinchi va ikkinchi vazifalardagi vaqt yig'indisi o'rtasidagi farq: T (3) - (T (1) + T (2)).