Джош Макдауэлл

* Псалом 10: 2 — Прим, перев. 

---

его индивидуальность и наклонности, а также 
учитывать физическое и умственное развитие". 
1
Как лучник должен был находить особое 
"натяжение лука", так и вам надо найти особое 
натяжение 
для 
каждого 
ребенка. 
Родители 
инстинктивно чувствуют, что каждый ребенок особый, 
но при этом часто допускают ошибку, воспитывая всех 
детей одинаково. Возможно, это происходит потому, 
что от всех детей ждут одного и того же. Согласен, что 
во всех семьях должны быть какие-то нормы, но не 
существует никакого стандарта в отношении детей, 
поскольку каждый ребенок на отношение к себе 
реагирует по-разному. Фактически: 
"Нормативное воспитание" — 
кратчайший путь к разрушению личности 
любого ребенка. 
Почему в воспитании ребенка так важен самый 
ранний возраст 
В этой сфере воспитательного процесса очень 
большое влияние на меня оказали Дик и Шарлотта. 
Психологию воспитания я поначалу познавал, 
наблюдая за ними и их детьми, а уж потом начал 
применять ее, когда мы с Дотти создали свою семью. 
По 
мнению 
психолога 
Эрика 
Эриксона, 
признанного авторитета в области изучения развития 
человеческой личности, все мы в своей жизни 
проходили через восемь "возрастов" или этапов 

---

развития. Первые два года жизни ребенок находится в 
возрасте доверия — родители удовлетворяют его самые 
примитивные потребности. Но именно в это время 
закладывается фундамент его самооценки и чувства 
уверенности в себе. 
Затем ребенок вступает в возраст самоосознания, 
характеризующийся повторением слов: "Я. Мое". 
Ребенок начинает чувствовать себя исключительной 
личностью, а не продолжением чего-то. Именно теперь 
родителям надо признать его уникальность и начать 
наставлять его "на пути его". Иными словами, начать 
признавать 
индивидуальную 
личность 
ребенка, 
работать, учить и подпитывать ее. 
В дошкольные годы, когда он начинает общаться с 
другими детьми, ребенок вступает в возраст 
инициативы. До этого дети занимались играми каждый 
по себе, но не совсем вместе. А вот в дошкольном 
возрасте (от трех до пяти лет) они начинают общаться 
и играть с другими детьми. Начинают действовать 
вместе, что-то сообща придумывать и планировать. 
2
Все эти три первые этапа имеют исключительное 
значение для формирования самооценки ребенка. Мы 
часто слышим о важности трех-пятилетнего возраста 
для ребенка. Родителям не надо выбирать какой-то 
возраст для внушения детям их особенности и для 
подпитывания этого представления безоговорочным 
принятием. Много лет назад Дотти услышала такие вот 
слова Джин, жены доктора Говарда Хендрика: