Добро и зло в этической психологии личности

4.3. Экспериментальная выборка испытуемых и методы исследования

Для исследования характеристик духовности необходимо создать экспериментальную выборку, которая включала бы в себя людей различных профессий. Критерием для выбора профессиональных групп может стать классификация профессий Е. А. Климова, где профессии разделяются по предмету труда на пять типов: человек-техника, человек-природа, человек-знак, человек - художественный образ, человек – человек. Для большей достоверности экспериментальных данных необходимо выделить внутри каждого типа, по крайней мере, две профессии. Основанием для такой классификации может служить деление профессий по признаку целей профессиональной деятельности[101], где профессии подразделяются на гностические, преобразовательные и изыскательные. Гностические профессии призваны распознавать нечто уже известное, преобразовательные - преобразовывать что-либо и изыскательные - изыскивать неизвестное.
Таким образом получилось 10 выборок общей численностью 480 человек. В первую выборку вошли инженеры-конструкторы конструкторского бюро Казанского вертолетного завода им. Горбунова в возрасте от 23 до 43 лет - 51 человек, во вторую - бухгалтера частных фирм в возрасте от 24 до 55 лет - 50 человек. Обе выборки составляют систему человек - знак. В третью выборку вошли врачи-ветеринары - 51 человек ветеринарной лечебницы при Ветеринарной Академии в возрасте от 20 до 40 лет - 51 человек. В четвертую выборку вошли биологи-экологи Института экологии природных систем в возрасте от 23 до 65 лет - 48 человек. Третья и четвертая выборки составляют систему человек - природа общей численностью 99 человек. В пятую выборку вошли автослесари автобазы НИОСАН, и автомастерских г.Казани - 39 человек в возрасте от 20 до 57 лет. В шестую выборку вошли швеи-мотористки швейной фабрики № 8 («Адонис») - 70 человек в возрасте от 22 до 55 лет. Профессии автослесарь и швея-мотористка составляют систему человек - техника общей численностью 109 человек. Седьмую выборку составляют люди, по профессии милиционер УВД Кировского района в возрасте от 24 до 56 лет - 70 человек. Восьмую составляют люди по профессии учитель школы-гимназии № 9, 42 человека в возрасте от 25 до 50 лет. Профессии милиционер и учитель входят в систему человек - человек: общая численность 112 человек. В девятую выборку вошли столяры столярных мастерских г. Казани - 27 человек в возрасте от 25 до 60 лет. В десятую вошли архитекторы института «Союзхимпромпроект» (10 человек) и Союза архитекторов г. Казани (22 человека), всего 32 человека в возрасте от 25 до 35 лет. Две последние профессии входят в систему человек – художественный образ (общая численность – 59 человек).
Профессии внутри каждого типа подразделились на изыскательные и преобразовательные. К преобразовательным можно отнести профессии: учитель, бухгалтер, автослесарь, столяр-краснодеревщик, врач-ветеринар. К изыскательным профессии: биолог-эколог, конструктор, швея-мотористка, архитектор, милиционер.
В качестве метода, диагностирующего количество положительных и отрицательных морально-нравственных качеств у человека была использована «ДЗ-анкета», подробное описание которой сделано ранее (Л.М. Попов, 2000).


Методы исследования ценностных ориентаций.
Уже традиционным для психологии методом, выявляющим ценностные ориентации личности, стала методика изучения ценностных ориентаций М. Рокича, различающая два класса ценностей: терминальные и инструментальные. Терминальные ценности – это убеждения относительно того, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться. Инструментальные ценности – это убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации. Но как видно из определений терминальных и инструментальных ценностей их целью не является разграничивать духовные и материальные ценности. В рамках изучения духовности это разграничение особенно необходимо, так как оно отвечает общей тематике исследований.
Для реализации поставленной задачи был составлен список духовных и материальных ценностей. Этот список составлялся на основе данных святоотеческой литературы и был откорректирован экспертной выборкой , состоящей из священников, кандидатов и докторов педагогических наук, общей численностью 120 человек, не входивших в число представителей 10 профессий. Ниже представлена авторская методика ценностных ориентаций.


Методика ценностных ориентаций
Перед Вами список ценностей, который позволит определить некоторые характеристики Вашей личности. Эти ценности необходимо проранжировать в порядке убывания их значимости для Вас.

Список ценностей:

1. 
   Высоконравственная жизнь (жить по совести, хранить спокойствие духа, не предаваться страстям; в образе жизни соблюдать во всем умеренность и воздержание).
   
2. 
   Изысканная пища (наслаждение деликатесной пищей).
   
3. 
   Искусство (созерцание, восхищение произведениями художественного творчества).
   
4. 
   Карьера (достижение высокого положения в обществе любой ценой).
   
5. 
   Литература (чтение художественных произведений).
   
6. 
   Любовь к ближнему (стремление полюбить ближнего как самого себя).
   
7. 
   Любовь к комфорту (желание излишних удобств в организации своей жизни).
   
8. 
   Модная одежда (стремление одеваться модно).
   
9. 
   Наличие большого количества денег (стремление к накопительству).
   
10. 
    Особая забота о своем физическом здоровье (повышенный интерес к своему относительно хорошему здоровью).
    
11. 
    Планирование будущей жизни (желание строить планы на «завтрашний день»).
    
12. 
    Постоянное усовершенствование своих профессиональных знаний (чтение профессиональной литературы, курсы повышения квалификации).
    
13. 
    Престижная машина (стремление иметь автомобиль классом выше, чем у большинства людей).
    
14. 
    Природа (созерцание, восхищение явлениями природы).
    
15. 
    Работа как удовольствие (работа, приносящая удовлетворение).
    
16. 
    Работа ради денег (желание работать только с целью заработать деньги).
    
17. 
    Религиозные убеждения (крепость веры и стойкость в вере до конца).
    
18. 
    Семья (принесение себя в жертву ради близкого, любовь, терпение, смирение).
    
19. 
    Служение на благо Отечества (выполнение гражданского долга).
    
20. 
    Элитное жилье (желание иметь лучшее жилье высокого уровня).
    

К духовным можно отнести следующие ценности: высоконравственная жизнь, искусство, литература, любовь к ближнему, постоянное усовершенствование своих профессиональных знаний, природа, работа как удовольствие, религиозные убеждения, семья служение на благо Отечества. А к материальным относятся ценности: изысканная пища, карьера, любовь к комфорту, модная одежда, наличие большого количества денег, особая забота о своем физическом здоровье, планирование будущей жизни, престижная машина, работа ради денег, элитное жилье.


Методы исследования отношения человека к своей профессии
Анализ арсенала имеющихся тестов показал, что в психологии существует немало методик, раскрывающих категорию «отношение»; но все эти тесты определяют лишь специфику внутригрупповых примет личности отношений. Так широко известны различные методики изучения внутригрупповых отношений, внутрисемейных отношений (методика PARI тест-опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин)), методика Рене Жиля, тест «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях», тест супружеских отношений и др.), тесты, позволяющие определить отношения человека к конкретной ситуации, рисуночный тест «Деловые ситуации», методика Розенцвейга и др.), а также тесты, определяющие отношения человека к самому себе, к своим психо-эмоциональным состояниям (методика «ТиД», тест «САМ», методика самооценки эмоциональных состояний, тест Кеттелла, ММРI и др.), и тесты, выявляющие отношение и, соответственно, выбор человеком той или иной сферы деятельности (Е.А. Климов, Н.С. Пряжников).
К сожалению тестов, определяющих отношения человека именно к своей профессии обнаружено в психологии не было. Для того чтобы заполнить образовавшийся вакуум был составлен ряд вопросов, позволяющих определить отношение человека к своей профессии. Вопросы составлялись на основе бесед с представителями экспериментальной выборки по поводу их профессии, их отношения к своей профессии, значимости профессии в их жизни и жизни общества о том, какой смысл каждый испытуемый вкладывает в свою профессию. Таким образом, анализируя все беседы с испытуемыми, было выявлено десять основных характеристик профессии: возможность духовного совершенствования себя в своей деятельности; возможность использования служебного положения; возможность принести пользу обществу; источник карьерного роста; источник материальных благ; познавательный процесс; престижная работа; привычка; процесс общения; способ признания в обществе. Ниже приводится методика характеристик профессии.


Методика характеристик профессии
Перед Вами список характеристик профессии, который позволит определить Ваше отношение к своей профессии. Эти характеристики необходимы проранжировать в порядке убывания их значимости для Вас.

Список характеристик профессии:

1. 
   профессия как возможность духовного совершенствования себя и своей деятельности;
   
2. 
   профессия как возможность использования служебного положения;
   
3. 
   профессия как возможность принести пользу обществу;
   
4. 
   профессия как источник карьерного роста;
   
5. 
   профессия как источник материальных благ;
   
6. 
   профессия как познавательный процесс;
   
7. 
   профессия как престижная работа;
   
8. 
   профессия как привычка;
   
9. 
   профессия как процесс общения;
   
10. 
    профессия как способ признания в обществе.