Добро и зло в этической психологии личности

III цикл занятий.
Таким образом согласно тестированию к девятой неделе у врачей-ветеринаров были выявлены следующие позитивные морально-нравственные качества, нуждающиеся в укреплении и развитии: «бескорыстие», «великодушие», «совесть», «смирение». Среди негативных морально-нравственных качеств также имеются качества, работа с которыми не производилась на предыдущих занятиях: «убежденность в своей правоте», «несамокритичность», «скупость», «переход на личности». В системе ценностных ориентаций имеются духовные ценности, которые заняли низкие ранговые места и, следовательно, с которыми целесообразно проводить тренинговые занятия. Это такие духовные ценности, как: «искусство» - одиннадцатое место, «работа как удовольствие» - двенадцатое место, «постоянное усовершенствование своих профессиональных знаний» - тринадцатое место, «литература» - шестнадцатое место. Данные ранжирования характеристик профессий и соответственно изменение отношения к своей профессии у врачей-ветеринаров видно из таблицы 6 (III срез), где первые четыре значимые позиции занимают такие характеристики, как «профессия как познавательный процесс» (первое место), «профессия как процесс общения» (второе место), «профессия как польза обществу» (третье место), «профессия как возможность совершенствования себя и своей деятельности» – четвертое место, а характеристика «профессия как источник материальных благ» находится на девятой позиции.


IX НЕДЕЛЯ (девятое занятие)
I этап: развитие морально-нравственных качеств.
1 Увеличение позитивных морально-нравственных качеств личности.
Опираясь на анализ результатов контрольного тестирования, которое было произведено во время третьего среза, экспериментатор выявил ряд позитивных качеств, которые нуждались в развитии. Девятое занятие решено было направить на укрепление позитивного морально-нравственного качества «бескорыстие».
Игровой сюжет: месяц назад вы защитили кандидатскую диссертацию по ветеринарии. После тяжелого рабочего дня в ВУЗе вы собирались домой, как вдруг на вашу кафедру пришел запыхавшийся сотрудник – ваш друг – и сказал, что завтра должен отдать свой доклад на рецензию. Он стал просить вас, как кандидата наук, остаться еще на час на кафедре и отредактировать доклад, предлагая за проделанную работу деньги. Несмотря на усталость вы должны найти в себе силы и убедительные слова для себя, чтобы помочь другу.
Цель игры: выработать в себе стремление помочь каждому, обратившемуся за помощью бескорыстно.
2 Уменьшение негативных морально-нравственных качеств личности.
Работа по уменьшению негативных качеств личности выражало в себе дискутирование по ситуации морального выбора, направленный на снижение проявления качества «убежденность в своей правоте».
Ситуация морально выбора: в одном из колхозов возник спор между двумя ветеринарными врачами. Причина заключалась в определении срока проведения вакцинации свиней. Одному из врачей выгодно было провести более раннюю вакцинацию. Этот врач располагал информацией о том, что его оппонент плохо отзывался о вышестоящем начальстве. Врач пригрозил своему оппоненту, что может рассказать об этом руководству и тогда умеет выиграть спор.
II этап: работа с ценностями.
Тренинг духовных ценностей был направлен на осознание участниками значимости духовной ценности, оказавшейся на шестнадцатом ранговом место - «литературы». Свою жизненную ситуацию, которая негативно повлияла на принятие данной духовной ценности рассказала женщина 37 лет: «Я с детства любили слушать, а в последствии и читать рассказы и сказки. В школе в пятом и шестом классах у нас была хороший литератор, но в седьмом классе пришла другая учительница, ярая атеистка, с которой я сильно поспорила о произведении Шмелева «Лето Господне». После этого неприятного спора я стала настороженно относиться к литературным произведениям, что в дальнейшем привело к тому, что я вообще перестала читать их».
III этап: развитие гуманного отношения личности к своей профессии.
Группа представила рассказ о Ю.М. Горинове, директоре Калинской областной производственной лаборатории по изготовлению ветеринарных препаратов, отличившегося созданием вакцины ТФ – 130, применяемый для профилактики и лечения крупного рогатого скота при трихофитии цветочка. В группе было отмечено, что Ю.М. Горинов отличался целеустремленностью при реализации новых творческих замыслов, честностью, открытостью, способностью оперативно принимать решения, отстаивать их, брать на себя ответственность.


X НЕДЕЛЯ: десятое занятие.