2-shart.Raqamlarga oid she’rlar aytiladi.
Bir nima deydi
Ko’paytirish amalining
Menga sira daxli yo’q.
Ko’paytuvchi-yu
ko’paytmaning
Bir-biridan farqi yo’q.
Ammo lekin qo’shishchi-
Bu batamom boshqa gap
Qay son menga qo’shilsa
Miqdor ortar bittaga.
|
O’n qo’shig’i
Meni endi raqammas,
Qo’sh xonali son, derlar.
Men-la amal bajarish,
Yaxlitu oson, derlar.
Bir va yuz o’rtasida
O’rnim bilib, turaman-
Bir ortiga qo’yib nol-
Qiyofamni ko’raman.
|
Mingdan o’tdik . . .
Mana, o’tib mingdan ham
Katta yo’lga tushamiz
Endi yana chigalroq
Sonlarni ham qo’shamiz.
Ayirishmi bo’lishmi ,
Ko’paytirish baribir
Kuchimizni sinashsin-
Yoppasi yo birma-bir.
|
3-shart : O’quvchilar tomonidan tarqatma materiallardan foydalangan holda misol va masalalar yechiladi :
1)Tenglamani yeching:
(x+67)+45=178
2)1 sutka = □ soat
2980m = □ k m □ m
3) 2003 · 67 + 1498
4)72034 – 2056 : 2
5)51098 – 2403 · 64
6)51783 + 2034 : 3
7)Tomoni 7 sm bo’lgan kvadratning yuzini toping ?
8)Eni 4 sm bo’yi 13 sm bo’lgan to’g’ri to’rtburchakning perimetrini toping ?
9)Tezlik 100 km/soat
Vaqti 4 soat
Masofa - ?
10)Ko’paytirish bilan tekshiring. 86172 : 43
|
1)Tenglamani yeching:
x:5-67=23
2) 2 min 54 s = □ s
34854 m = □ km □ m
3)51038 – 3296 : 4
4)452098 – 340 ∙ 407
5)90068 + 9876 : 3
6)213 t 5 sr = □ sr
3984□ sr = □ t
7)Tomoni 14 dm bo’lgan kvadratning perimetrini toping.
8)Eni 4 dm bo’yi 9 dm bo’lgan to’g’ri to’rtburchakning perimetrini toping ?
9)Masofa 320 km , vaqti 4 soat. Tezlik - ?
10)Ko’paytirish bilan tekshiring.
195000 : 650
|
1)Tenglamani yeching:
(x-12)-23=40
2)436 = □ m □ sm
2980m = □ k m □ m
3)93549 – 1265 : 55
4)90238 – 3498 ∙ 23
5)20378 + 1683 : 9
6)13t 204 kg + 7 t 876 kg
7)Eni 34 sm bo’yi endan 2 marta ortiq bo’lgan to’g’ri to’rtburchakning perimetrini toping ?
8)Tezlik 100 km / soat ,
Masofa 800 km
Vaqti - ?
9) Ko’paytirish bilan tekshiring.
394342 : 754
10)Bo’lish bilan tekshiring.
30985 ∙ 96
|
4-shart yuzasidan har bir guruh uchun ekranda namoyish etilgan shakllardа nechta ucburchak va to’g’ri to’rtburchak borligini aniqlash vazifasi beriladi.
Javob:6 ta Javob: 9 ta Javob : 6 ta
5-shart :
Matematik topishmoqlar:
Sinfimizda o’g’il qiz
Soni olti kam o’ttiz.
Undan o’nbeshidir qiz ,
O’g’illarin aytingiz ?
( 9 ta )
|
Bola bir son o’yladi
Undan olti ayirdi.
Shunda sakkiz hosil bo’ldi,
U qanday son o’yladi?
( 14 )
|
Bog’da o’sar qirqta nok,
Beshta olma beshta tok.
Ekdik o’n besh olxo’ri,
Qancha bo’ladi bari ?
( 65 ta )
|
V.Darsni yakunlash va o`quvchilarni baholash .
Dars yakuni “BBB” uslubi bo’yicha tahlil qilinadi.
O`quvchilar va guruhlar ballari yig`ilib , g`olib guruh aniqlanadi . Faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantirilib baholanadi .
VI .Uyga vazifa : “Sehrli kvadratlar”
1,2,3,4,5,6,7,8,9 sonlarini shunday joylashtiring-ki, eniga , bo’yiga va dioganaliga 15 ga teng bo’lsin. Har bir son bir marta qatnashsin.
O’qituvchi tomonidan uy vazifasini bajarish yo’llari tushuntiriladi.
|
|
3
|
|
|
|
2
|
7
|
6
|
|
1
|
9
|
5
|
1
|
9
|
|
4
|
3
|
8
|
|
|
|
7
|
|
| Uyga vazifani tushuntirish.
O’quvchilarga yana shunday 3 ta “sehrli kvadrat” tuzish mumkinligi va uni mustaqil uyga vazifa sifatida bajarish vazifasi beriladi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati :
1. 4-sinf “MATEMATIKA” darsligi 2011yil.
2. “BOSHLANG’ICH TA’LIM” jurnalining 2015 YIL AVGUST oyidagi 8-sonida chop etilgan matematik topishmoqlardan foydalanildi.
3.O’qituvchining o’zi yaratgan PowerPoint dagi harakatli geometrik shakllari.
Do'stlaringiz bilan baham: |