Достижения вузовской науки 2023

ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗОВСКОЙ НАУКИ 2023
173 
www.naukaip.ru

Страх. Большинство детей испытывают страх, особенно в период выяснения отношений 
между родителями перед окончательным их разводом. 

Самообвинение. Дети часто являются центром противоборства между родителями, что вну-
шает им чувство вины. 

Самоуничижение. У ребенка возникает ощущение, что он нелюбим и не нужен, это снижает у 
него чувство собственного достоинства.

Развитие нервотизации. Если конфликты и страхи детей в это время сильно возрастают, то 
может произойти срыв системы защиты. Под системой защиты понимается то психическое равновесие, 
которое мы бессознательно создаем на протяжении всей нашей жизни, чтобы быть в состоянии пре-
одолевать свои внутрипсихические конфликты [2]. 

Депрессия. Дети переживают развод родителей как утрату. В отличие от других негативных 
событий, например, смерти одного из родителей, связанные с разводом чувства могут заново пробуж-
даться и повторяться в течение нескольких лет. 

Высокий уровень эмоциональных переживаний негативного характера и обидчивость. Дети 
могут видеть в ситуации развода родителей и изменения привычных жизненных устоев как беспорядок, 
и, помимо грусти, тяжести и обиды, могут проявлять злость и агрессию, раздражительность. 

Аутсайдерство. Из-за конфликтов в семье, дети ощущают себя покинутыми и никому не нужны-
ми. Подростки берут в пример представления о сверстниках из различных источников информации, у них 
появляется неуверенность в себе. Эта неуверенность порождает чувство неполноценности внутри них.
В данной ситуации педагог-психолог должен оказать помощь подростку и его родителям в пре-
одолении травматической ситуации после развода или во время него. Задача психолога состоит в том, 
чтобы убедить ребёнка в невиновности, происходящей ситуации в семье, что он также не должен вме-
шиваться в конфликт между взрослыми людьми. В то же время психолог помогает родителям пере-
осмыслить поведение и понять, какое влияние оно оказывает на ребёнка.[3] 
Важно, чтобы психолог не только умел профессионально грамотно оказать помощь такому ре-
бенку, но и мог помочь взрослым, окружающим ребенка. Родители, учителя и близкие люди для под-
ростка должны знать, как в обычной повседневной жизни для ребёнка помочь ему пережить случивше-
еся событие, поддержать его, предотвратить развитие неврозов, страхов, переживаний и психических 
заболеваний. 
Для помощи детям, на которых пагубно повлиял развод родителей, психологи чаще всего 
обращаются к таким методам как: 

Метод игровой терапии - в процессе игровой терапии, как дети, так и взрослые могут 
продемонстрировать свои негативные установки.

Арт-терапия – её основная цель состоит в гармонизации развития личности, через развитие 
способности самовыражения и самопознания.

Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для объединения личности, 
развития творческих способностей, расширение сознания, совершенствования взаимодействий с 
окружающей средой [3]. 
Так же широко используются и применяются множество методик, такие как: 

Методика «Дом-дерево-человек» - проективная методика исследования личности. 
Цель проведения данной диагностики: оценка личности исследуемого, получение данных, касающихся 
области его взаимоотношений с окружающим миром в целом и с конкретными людьми в частности. 

Методика «Анализ семейной тревоги» (АСТ) Э.Г. Эйдемиллер и В. Юстицкис – используется 
для того, чтобы изучить общий фон переживаний пациента, на каком месте он видит себя в семье, как 
он ощущает свою семью. Вышеперечисленные проблемы подтверждают, что развод родителей 
является главным негативным событием в жизни ребенка, причиной неуверенности и травмирующих 
переживаний. 
Развод наносит психологическую травму детям, особенно в критические возрастные периоды. 
Родители в процессе всего развода должны оградить детей от стрессовых ситуаций и убедить детей, 
что они не были причиной развода. [1] 

---